授業風景⑤
明日から冬休み。８～１２月の最終日の教室をのぞいてみると…
≪１年生≫
冬休み帳やプリントなどたくさん配付物があり、１つ１つにていねいに名前を書いていました。お話を聞いて、自分のことは自分でできるようになりました。
≪２年生≫
２年生の教室でも冬休み関連の配付物がたくさん渡っていました。しっかり確かめながら冬休み袋に入れていました。
≪３年生≫
３年生の教室でも冬休みの課題の配付や連絡が行われていました。休み明けにはテストがあること、その範囲やテスト日などの確認も。漢字博士、計算名人目指して、頑張れ！
≪４年生≫
冬休みのドリルの範囲の確認や、問題文の読み取り、ポイントの確認など、一歩踏み込んだ冬休みの指導が行われていました。さすが上学年。
≪５年生≫
１組は「お楽しみ会」。ゲームの説明の仕方や進行が上手になっていました。いなほ祭りでの経験が生かされていました。
２組は習字。これから頑張る一文字、今年の字ならぬ「来年の字」です。来年、年男・年女、最上級生となる決意と心構えといったところでしょうか。
≪６年生≫
１組は、お楽しみ会。家庭科室からいい匂いが漂ってきました。さすがの手さばき箸さばきです。冬休み中は料理をする機会が増えるかも。火の元には十分注意してくださいね。
２組は、テスト直しをしていました。まとめをしっかりやって明日からの冬休みを迎えます。
≪いなほ学級≫
この後行うお楽しみ会に向けて、飾り付けやプレゼントの袋詰めなど手分けをして準備していました。お楽しみ会の成功を願っています。しっかり楽しんで、明日からの冬休みも楽しんでください。
≪みのり学級≫
みのり１組では、みんなですごろく遊びで楽しんでいました。ルールを守る、指示に従って楽しむなど遊びを通じて学びを深めます。
みのり２組は、それぞれの協力学級での授業に参加しているため、今日、４人がそろうのは給食の時間。最終登校日の給食は、「にしめ」。残さずおいしくいただきました。
８３日間の長かった８～１２月も今日で終わりです。
明日からは待ちに待った冬休みです。
≪１年生≫
冬休み帳やプリントなどたくさん配付物があり、１つ１つにていねいに名前を書いていました。お話を聞いて、自分のことは自分でできるようになりました。
≪２年生≫
２年生の教室でも冬休み関連の配付物がたくさん渡っていました。しっかり確かめながら冬休み袋に入れていました。
≪３年生≫
３年生の教室でも冬休みの課題の配付や連絡が行われていました。休み明けにはテストがあること、その範囲やテスト日などの確認も。漢字博士、計算名人目指して、頑張れ！
≪４年生≫
冬休みのドリルの範囲の確認や、問題文の読み取り、ポイントの確認など、一歩踏み込んだ冬休みの指導が行われていました。さすが上学年。
≪５年生≫
１組は「お楽しみ会」。ゲームの説明の仕方や進行が上手になっていました。いなほ祭りでの経験が生かされていました。
２組は習字。これから頑張る一文字、今年の字ならぬ「来年の字」です。来年、年男・年女、最上級生となる決意と心構えといったところでしょうか。
≪６年生≫
１組は、お楽しみ会。家庭科室からいい匂いが漂ってきました。さすがの手さばき箸さばきです。冬休み中は料理をする機会が増えるかも。火の元には十分注意してくださいね。
２組は、テスト直しをしていました。まとめをしっかりやって明日からの冬休みを迎えます。
≪いなほ学級≫
この後行うお楽しみ会に向けて、飾り付けやプレゼントの袋詰めなど手分けをして準備していました。お楽しみ会の成功を願っています。しっかり楽しんで、明日からの冬休みも楽しんでください。
≪みのり学級≫
みのり１組では、みんなですごろく遊びで楽しんでいました。ルールを守る、指示に従って楽しむなど遊びを通じて学びを深めます。
みのり２組は、それぞれの協力学級での授業に参加しているため、今日、４人がそろうのは給食の時間。最終登校日の給食は、「にしめ」。残さずおいしくいただきました。
８３日間の長かった８～１２月も今日で終わりです。
明日からは待ちに待った冬休みです。
「遊びランド」にご招待②
今日は、「遊びランド」の日です。楽しみに、会場の体育館に行ってみると・・・
２年生は準備万端。１年生が入場してきて、開会式が始まりました。
輪投げ、パチンコ迷路、クレーンゲーム、くじ、ボーリング、新聞玉入れ。
魚釣り①②、もぐら叩き、びょんコップにおばけトンネル。
おばけのボール当て。あたるとおばけが変わる仕組みにびっくり！
ゲームの説明、実演、盛り上げ、ゲームのセットや準備など１年生を楽しませようと頑張る２年生。
景品をゲットして満足げな１年生です。紅白帽子かぶっているのが１年生、かぶっていないのが２年生です。
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楽しかった時間はあっという間。閉会式です。
・○○が楽しかったです。
・全部面白かったです。
・１年生が楽しんでくれてよかったです。
・何回も来てくれた人がいてうれしかったです。
２年生の中には、クロームブックを使って、インターネット検索でゲームや遊びをさがし、作り方も参考にして今日を迎えた班もあるそうです。１年生のもてなし方は、いなほ祭りの上級生の姿が参考になっているようです。
こうやって活動が受け継がれていくのだなとうれしくなりました。
２年生は準備万端。１年生が入場してきて、開会式が始まりました。
輪投げ、パチンコ迷路、クレーンゲーム、くじ、ボーリング、新聞玉入れ。
魚釣り①②、もぐら叩き、びょんコップにおばけトンネル。
おばけのボール当て。あたるとおばけが変わる仕組みにびっくり！
ゲームの説明、実演、盛り上げ、ゲームのセットや準備など１年生を楽しませようと頑張る２年生。
景品をゲットして満足げな１年生です。紅白帽子かぶっているのが１年生、かぶっていないのが２年生です。
楽しかった時間はあっという間。閉会式です。
・○○が楽しかったです。
・全部面白かったです。
・１年生が楽しんでくれてよかったです。
・何回も来てくれた人がいてうれしかったです。
２年生の中には、クロームブックを使って、インターネット検索でゲームや遊びをさがし、作り方も参考にして今日を迎えた班もあるそうです。１年生のもてなし方は、いなほ祭りの上級生の姿が参考になっているようです。
こうやって活動が受け継がれていくのだなとうれしくなりました。
よりよい学校生活にするために
５年生が国語で「よりよい学校生活にするために」の学習に取り組んでいます。
下長小学校を、「もっとよりよい学校」にするために、学校の問題点だと思われることを出し合いました。たくさん出された意見の中から、「あいさつ」と「廊下歩行」に絞り、ポスターを作ったり、実際に廊下に立ったりして呼びかけ、学校生活の改善に向けて取り組んでいます。
中休みの後、清掃の後の２回、みんなで手分けして玄関や階段付近に立って活動しています。
いなほ祭りでブースを担当したことで、準備や運営の大変さを知り、みんなが楽しんでくれた時の喜びを知り、これまで学校をリードしてきてくれた６年生のすごさに気付いた５年生。
高学年としての自覚、もうすぐ最上級生になるという意識、６年生からしっかりバトンを受け継いで学校のために頑張ろうという意欲と頼もしさを感じます。
下長小学校を、「もっとよりよい学校」にするために、学校の問題点だと思われることを出し合いました。たくさん出された意見の中から、「あいさつ」と「廊下歩行」に絞り、ポスターを作ったり、実際に廊下に立ったりして呼びかけ、学校生活の改善に向けて取り組んでいます。
中休みの後、清掃の後の２回、みんなで手分けして玄関や階段付近に立って活動しています。
いなほ祭りでブースを担当したことで、準備や運営の大変さを知り、みんなが楽しんでくれた時の喜びを知り、これまで学校をリードしてきてくれた６年生のすごさに気付いた５年生。
高学年としての自覚、もうすぐ最上級生になるという意識、６年生からしっかりバトンを受け継いで学校のために頑張ろうという意欲と頼もしさを感じます。
「遊びランド」にご招待①
２年生が生活科で「遊びランド」の活動をします。今日は、そこに１年生を招待するために、招待状を渡しに来ました。
招待状には、
「１２月２０日、９時から。場所 体育館 ぜひ遊びに来てください。」
と、ていねいな文字で必要なことが簡潔に書いてありました。一人一人、声をかけながら招待状とカードを渡して招待していました。
カードを見ると、遊びランドには、輪投げ、魚釣り、パチンコ迷路、ボーリング、おばけトンネル、ぴょんコップ、くじ、クレーンゲーム、もぐら叩き、新聞玉入れ、おばけのボール当てゲームなどがあるようです。
月曜日が楽しみです。２年生の皆さん、ありがとうございます。
招待状には、
「１２月２０日、９時から。場所 体育館 ぜひ遊びに来てください。」
と、ていねいな文字で必要なことが簡潔に書いてありました。一人一人、声をかけながら招待状とカードを渡して招待していました。
カードを見ると、遊びランドには、輪投げ、魚釣り、パチンコ迷路、ボーリング、おばけトンネル、ぴょんコップ、くじ、クレーンゲーム、もぐら叩き、新聞玉入れ、おばけのボール当てゲームなどがあるようです。
月曜日が楽しみです。２年生の皆さん、ありがとうございます。