前期終業式
前期終業式が行われました。前期間の学校生活を振り返り、後期を迎えるにあたっての心構えをもたせることがねらいです。今年度初めての通信票が学級担任から児童一人ずつに手渡されました。
≪児童代表のことば≫
今回は、２年生、３年生、４年生、６年生の児童代表が、前期の自分を振り返って、勉強、生活、行事、みんなのために頑張ったこと、後期に頑張りたいことなどを発表しました。返事、発表する内容・態度、声の大きさ、話し方、話す速さなど、大変立派な発表でした。
≪校長先生のお話≫
・コロナの中、「我慢してくれてありがとう」「コロナに負けず頑張ってくれてありがとう」よい前期でした。
・今日渡る通信票には、皆さんの頑張りがたくさん書いてありました。◎はもっと伸ばし、△は後期に〇にする手掛かりにして「力を伸ばし、できることを増やす」後期につなげていきましょう。
・校長先生との３つの約束
「あいさつ」…〇 素晴らしいけど、もっとできるぞ！
「きく」…〇 頑張っているけど、まだまだできるぞ！
「いのち」…💮 元気に過ごし、命を大切にした。
≪生徒指導主任のお話≫
・「０」
交通事故、万引きが「０」でした。とてもよかった。これからは、公園の使い方、ルールやマナーにも気を付けて生活していきましょう。
・「５１７」
今日の日没は、５：１７。今日から５時までに家に入ること。安全に過ごしましょう。
来週から、後期が始まります。後期に向けて気持ちを切り替え、「あいさつ」「きく」「いのち」を守って、コロナにも負けずに、「わくわく楽しい下長小」学校にしましょう。
≪児童代表のことば≫
今回は、２年生、３年生、４年生、６年生の児童代表が、前期の自分を振り返って、勉強、生活、行事、みんなのために頑張ったこと、後期に頑張りたいことなどを発表しました。返事、発表する内容・態度、声の大きさ、話し方、話す速さなど、大変立派な発表でした。
≪校長先生のお話≫
・コロナの中、「我慢してくれてありがとう」「コロナに負けず頑張ってくれてありがとう」よい前期でした。
・今日渡る通信票には、皆さんの頑張りがたくさん書いてありました。◎はもっと伸ばし、△は後期に〇にする手掛かりにして「力を伸ばし、できることを増やす」後期につなげていきましょう。
・校長先生との３つの約束
「あいさつ」…〇 素晴らしいけど、もっとできるぞ！
「きく」…〇 頑張っているけど、まだまだできるぞ！
「いのち」…💮 元気に過ごし、命を大切にした。
≪生徒指導主任のお話≫
・「０」
交通事故、万引きが「０」でした。とてもよかった。これからは、公園の使い方、ルールやマナーにも気を付けて生活していきましょう。
・「５１７」
今日の日没は、５：１７。今日から５時までに家に入ること。安全に過ごしましょう。
来週から、後期が始まります。後期に向けて気持ちを切り替え、「あいさつ」「きく」「いのち」を守って、コロナにも負けずに、「わくわく楽しい下長小」学校にしましょう。
授業風景③
３年生と５年生の教室をのぞいて見ました。
３年１組は、国語「山小屋で三日間過ごすなら」の学習をしていました。グループでしたいことや持っていきたい物を個人で考え、グループで５つに決めるという話合いをしていました。サバイバルナイフや包丁、バケツ、クーラーボックス、つりざお…。中には、魚図鑑、スケッチブック、ウノ、トランプ、人生ゲームなどという意見も出ていました。みんな本気で意見を出し合い、活発な話合いが行われていました。
３年２組は学級活動で、学級会「宝物会ぎ（素敵なネーミングです）」が行われていました。係の内容を決めようというのがめあてです。３年２組をもっとよくするための係活動です。本気で学級のことを考えていました。意見の聞き方も立派でした。司会グループの４人も頑張っていました。学級を楽しませる、わくわくする案がたくさん出されていました。
５年１組は、国語「よりよい学校生活のために」の単元で、現状と問題点をはっきりさせて、解決方法を考えようというめあてで学習していました。あいさつやコロナ対策、廊下や階段の歩き方、水道の使い方、言葉遣いや態度などが課題として挙げられていました。ポスターを作る、呼びかけるなどの他に、一人一人→５の１→高学年→全校と取り組みを広げていくという方向に話合いが進んでいきました。さすが、高学年。
５年２組は、社会「くらしを支える工業生産」で工業製品を６つに分類しようというめあてで学習していました。示された１２個の製品の共通点や明らかな相違点などを出し合い分類していきます。タイヤと薬が同じ仲間になります。「えぇーっ！？」
最後には何とか６つに分類することができ、これから工業について学んでいく学習課題ができました。
「話す・聞く」活動を取り入れ、伝え合う力を身に付けさせ、「ともに学び合い、考えを深める子どもの育成」を目指して、日常の授業を大切にしています。
今日で、前期終了。来週からは後期が始まります。
３年１組は、国語「山小屋で三日間過ごすなら」の学習をしていました。グループでしたいことや持っていきたい物を個人で考え、グループで５つに決めるという話合いをしていました。サバイバルナイフや包丁、バケツ、クーラーボックス、つりざお…。中には、魚図鑑、スケッチブック、ウノ、トランプ、人生ゲームなどという意見も出ていました。みんな本気で意見を出し合い、活発な話合いが行われていました。
３年２組は学級活動で、学級会「宝物会ぎ（素敵なネーミングです）」が行われていました。係の内容を決めようというのがめあてです。３年２組をもっとよくするための係活動です。本気で学級のことを考えていました。意見の聞き方も立派でした。司会グループの４人も頑張っていました。学級を楽しませる、わくわくする案がたくさん出されていました。
５年１組は、国語「よりよい学校生活のために」の単元で、現状と問題点をはっきりさせて、解決方法を考えようというめあてで学習していました。あいさつやコロナ対策、廊下や階段の歩き方、水道の使い方、言葉遣いや態度などが課題として挙げられていました。ポスターを作る、呼びかけるなどの他に、一人一人→５の１→高学年→全校と取り組みを広げていくという方向に話合いが進んでいきました。さすが、高学年。
５年２組は、社会「くらしを支える工業生産」で工業製品を６つに分類しようというめあてで学習していました。示された１２個の製品の共通点や明らかな相違点などを出し合い分類していきます。タイヤと薬が同じ仲間になります。「えぇーっ！？」
最後には何とか６つに分類することができ、これから工業について学んでいく学習課題ができました。
「話す・聞く」活動を取り入れ、伝え合う力を身に付けさせ、「ともに学び合い、考えを深める子どもの育成」を目指して、日常の授業を大切にしています。
今日で、前期終了。来週からは後期が始まります。
授業風景②
１年生と４年生の教室をのぞいて見ました。
１年１組は、プリントの丸付けを自己採点で行っていました。〇かと思いきや、子どもたちの自己採点はとても厳しく、解答欄の外に赤で丁寧に漢字を書き直していました。写真は、漢字を体で覚えているところです。何という漢字かわかりますか？
正解は「大」です。
１年２組は音楽。「どれみのおとであそぼう」です。鍵盤ハーモニカで、「ドレミーミレミー」ときれいな音を響かせていました。５時間目だというのに、姿勢がよく、みんな集中して練習に取り組んでいました。
４年１組も音楽。せんりつの特ちょうを活かして「とんび」の歌唱をしていました。マスクをしたまま、座ったままでしたが、教室の前に回って目を見ると、しっかり口が開いていること、音の強弱に気を付けてきれいな声で歌っていることが分かりました。思わず聞きほれちゃう歌声でした。
４年２組は、道徳。「ほうきでごみをはいていて、水拭きができない。」ほうきではくのも、水拭きもどちらもよいこと。どうする？我慢。ちょっと待つ。「ゆずり合う」そうそう、いい意見が出ていました。学校のルールをしっかり守って生活しましょう。
我慢の９月を乗り切った下小っ子たち。明日からも気を引き締めて学校生活を送ります！
１年１組は、プリントの丸付けを自己採点で行っていました。〇かと思いきや、子どもたちの自己採点はとても厳しく、解答欄の外に赤で丁寧に漢字を書き直していました。写真は、漢字を体で覚えているところです。何という漢字かわかりますか？
正解は「大」です。
１年２組は音楽。「どれみのおとであそぼう」です。鍵盤ハーモニカで、「ドレミーミレミー」ときれいな音を響かせていました。５時間目だというのに、姿勢がよく、みんな集中して練習に取り組んでいました。
４年１組も音楽。せんりつの特ちょうを活かして「とんび」の歌唱をしていました。マスクをしたまま、座ったままでしたが、教室の前に回って目を見ると、しっかり口が開いていること、音の強弱に気を付けてきれいな声で歌っていることが分かりました。思わず聞きほれちゃう歌声でした。
４年２組は、道徳。「ほうきでごみをはいていて、水拭きができない。」ほうきではくのも、水拭きもどちらもよいこと。どうする？我慢。ちょっと待つ。「ゆずり合う」そうそう、いい意見が出ていました。学校のルールをしっかり守って生活しましょう。
我慢の９月を乗り切った下小っ子たち。明日からも気を引き締めて学校生活を送ります！
授業風景
２年生と６年生の教室をのぞいて見ました。
２年１組は算数「じゅんじゅん」。３つのたし算を順番にたしていく方法、( )でまとめてからたす方法の２つのやり方で挑戦していました。よく考え、挙手もピンと伸びていました。
２年２組は音楽室で音楽。アンダソン作曲「ゆかいな時計」に合わせて、ウッドブロックやトライアングルで演奏に挑戦していました。ノリノリで楽しそうに名曲に浸っていました。
６年１組は総合。修学旅行のことをタブレットを使って作文にまとめていました。原稿用紙の時代は、直すのが大変。消して、書き直して…。今は文書作成ソフトで考えるので、とっても楽で機能的。６年生は、しっかりと使いこなしていました。
６年２組は、算数。比を使った問題。同じ問題でも、数値を変えたりやり方を変えたりして多様な考え方に取り組んでいました。さすが、６年生！
写真中央にはタブレットが。リモートで配信もされています。
コロナに負けることなく、今できることにしっかりと取り組んでいる下小っ子たちです。
２年１組は算数「じゅんじゅん」。３つのたし算を順番にたしていく方法、( )でまとめてからたす方法の２つのやり方で挑戦していました。よく考え、挙手もピンと伸びていました。
２年２組は音楽室で音楽。アンダソン作曲「ゆかいな時計」に合わせて、ウッドブロックやトライアングルで演奏に挑戦していました。ノリノリで楽しそうに名曲に浸っていました。
６年１組は総合。修学旅行のことをタブレットを使って作文にまとめていました。原稿用紙の時代は、直すのが大変。消して、書き直して…。今は文書作成ソフトで考えるので、とっても楽で機能的。６年生は、しっかりと使いこなしていました。
６年２組は、算数。比を使った問題。同じ問題でも、数値を変えたりやり方を変えたりして多様な考え方に取り組んでいました。さすが、６年生！
写真中央にはタブレットが。リモートで配信もされています。
コロナに負けることなく、今できることにしっかりと取り組んでいる下小っ子たちです。