授業風景④
いなほ学級、みのり学級の様子を紹介します。
いなほ学級１組は、ひらがなとしりとりなど、ことばの学習の時間でした。「ぬ」と「よ」の書き方を勉強をしていました。書くとき、形を整えて書くのが難しいんです。
いなほ学級２組では、家庭科の勉強をしていました。この日は「手づくり弁当の日」ということもあって、みそ汁作りに挑戦していました。学校の畑で収穫したキャベツをメイン食材にして作りました。写真は、ガスコンロの付け方、火加減の調整の仕方の練習をしているところです。
みのり１組は、５年生は外国語。テレビの映像を見ながら英語を聞き取る練習をしていました。６年生と４年生は共同で、図画工作。線対称の特徴を生かして折り紙でハロウィンの飾り作りに取り組んでいました。
みのり２組は、６年生は算数のテストに取り組み、４年生は、ごんぎつねのごんのしたことと気持ちをノートに書き出していました。課題が早く終わった２年生は奥の方で、「仲よくなるための活動」に２人で楽しそうに取り組んでいました。
それぞれ、自分のペースでゆっくりではありますが一つ一つ着実に成長しています。
いなほ学級１組は、ひらがなとしりとりなど、ことばの学習の時間でした。「ぬ」と「よ」の書き方を勉強をしていました。書くとき、形を整えて書くのが難しいんです。
いなほ学級２組では、家庭科の勉強をしていました。この日は「手づくり弁当の日」ということもあって、みそ汁作りに挑戦していました。学校の畑で収穫したキャベツをメイン食材にして作りました。写真は、ガスコンロの付け方、火加減の調整の仕方の練習をしているところです。
みのり１組は、５年生は外国語。テレビの映像を見ながら英語を聞き取る練習をしていました。６年生と４年生は共同で、図画工作。線対称の特徴を生かして折り紙でハロウィンの飾り作りに取り組んでいました。
みのり２組は、６年生は算数のテストに取り組み、４年生は、ごんぎつねのごんのしたことと気持ちをノートに書き出していました。課題が早く終わった２年生は奥の方で、「仲よくなるための活動」に２人で楽しそうに取り組んでいました。
それぞれ、自分のペースでゆっくりではありますが一つ一つ着実に成長しています。
後期始業式
後期始業式が行われました。前期の学校生活を振り返りつつ、後期の学校生活の見通しや意欲をもたせることがねらいです。
≪児童代表のことば≫
今回は、１年生、３年生、５年生、６年生の児童代表が、後期のめあてを発表しました。
・あいさつとなわとびを頑張る。
・漢字練習を頑張る。
・場に合った行動を心がける。
・ノートの文字を最後まで丁寧に書く。
・下級生のお世話を頑張る。
などなど、学年や自分に合っためあてをしっかりと決めていました。「あきらめないでやればできる！」という強い気持ちが伝わってくる態度、声で大変立派な発表でした。.png)
≪校長先生のお話≫
・今日は「節目」。「気持ちの切り替え」をしっかりして頑張ってほしい。
・前期頑張れたところは、「もっとレベルアップさせるぞ！」、頑張れなかったことがある人は、「今日から後期だ。頑張るぞ！」と気持ちを切り替えて、再スタートを切ってください。
どの学級でも、足の裏を床にしっかりつけて、目とおへそを向けて式に臨んでいました。気持ちの入ったよい「節目」となりました。
一人一人が自分のめあてをしっかりともち、後期のスタートを切ることができました。
≪児童代表のことば≫
今回は、１年生、３年生、５年生、６年生の児童代表が、後期のめあてを発表しました。
・あいさつとなわとびを頑張る。
・漢字練習を頑張る。
・場に合った行動を心がける。
・ノートの文字を最後まで丁寧に書く。
・下級生のお世話を頑張る。
などなど、学年や自分に合っためあてをしっかりと決めていました。「あきらめないでやればできる！」という強い気持ちが伝わってくる態度、声で大変立派な発表でした。
≪校長先生のお話≫
・今日は「節目」。「気持ちの切り替え」をしっかりして頑張ってほしい。
・前期頑張れたところは、「もっとレベルアップさせるぞ！」、頑張れなかったことがある人は、「今日から後期だ。頑張るぞ！」と気持ちを切り替えて、再スタートを切ってください。
どの学級でも、足の裏を床にしっかりつけて、目とおへそを向けて式に臨んでいました。気持ちの入ったよい「節目」となりました。
一人一人が自分のめあてをしっかりともち、後期のスタートを切ることができました。
前期終業式
前期終業式が行われました。前期間の学校生活を振り返り、後期を迎えるにあたっての心構えをもたせることがねらいです。今年度初めての通信票が学級担任から児童一人ずつに手渡されました。
≪児童代表のことば≫
今回は、２年生、３年生、４年生、６年生の児童代表が、前期の自分を振り返って、勉強、生活、行事、みんなのために頑張ったこと、後期に頑張りたいことなどを発表しました。返事、発表する内容・態度、声の大きさ、話し方、話す速さなど、大変立派な発表でした。
≪校長先生のお話≫
・コロナの中、「我慢してくれてありがとう」「コロナに負けず頑張ってくれてありがとう」よい前期でした。
・今日渡る通信票には、皆さんの頑張りがたくさん書いてありました。◎はもっと伸ばし、△は後期に〇にする手掛かりにして「力を伸ばし、できることを増やす」後期につなげていきましょう。
・校長先生との３つの約束
「あいさつ」…〇 素晴らしいけど、もっとできるぞ！
「きく」…〇 頑張っているけど、まだまだできるぞ！
「いのち」…💮 元気に過ごし、命を大切にした。
≪生徒指導主任のお話≫
・「０」
交通事故、万引きが「０」でした。とてもよかった。これからは、公園の使い方、ルールやマナーにも気を付けて生活していきましょう。
・「５１７」
今日の日没は、５：１７。今日から５時までに家に入ること。安全に過ごしましょう。
来週から、後期が始まります。後期に向けて気持ちを切り替え、「あいさつ」「きく」「いのち」を守って、コロナにも負けずに、「わくわく楽しい下長小」学校にしましょう。
≪児童代表のことば≫
今回は、２年生、３年生、４年生、６年生の児童代表が、前期の自分を振り返って、勉強、生活、行事、みんなのために頑張ったこと、後期に頑張りたいことなどを発表しました。返事、発表する内容・態度、声の大きさ、話し方、話す速さなど、大変立派な発表でした。
≪校長先生のお話≫
・コロナの中、「我慢してくれてありがとう」「コロナに負けず頑張ってくれてありがとう」よい前期でした。
・今日渡る通信票には、皆さんの頑張りがたくさん書いてありました。◎はもっと伸ばし、△は後期に〇にする手掛かりにして「力を伸ばし、できることを増やす」後期につなげていきましょう。
・校長先生との３つの約束
「あいさつ」…〇 素晴らしいけど、もっとできるぞ！
「きく」…〇 頑張っているけど、まだまだできるぞ！
「いのち」…💮 元気に過ごし、命を大切にした。
≪生徒指導主任のお話≫
・「０」
交通事故、万引きが「０」でした。とてもよかった。これからは、公園の使い方、ルールやマナーにも気を付けて生活していきましょう。
・「５１７」
今日の日没は、５：１７。今日から５時までに家に入ること。安全に過ごしましょう。
来週から、後期が始まります。後期に向けて気持ちを切り替え、「あいさつ」「きく」「いのち」を守って、コロナにも負けずに、「わくわく楽しい下長小」学校にしましょう。
授業風景③
３年生と５年生の教室をのぞいて見ました。
３年１組は、国語「山小屋で三日間過ごすなら」の学習をしていました。グループでしたいことや持っていきたい物を個人で考え、グループで５つに決めるという話合いをしていました。サバイバルナイフや包丁、バケツ、クーラーボックス、つりざお…。中には、魚図鑑、スケッチブック、ウノ、トランプ、人生ゲームなどという意見も出ていました。みんな本気で意見を出し合い、活発な話合いが行われていました。
３年２組は学級活動で、学級会「宝物会ぎ（素敵なネーミングです）」が行われていました。係の内容を決めようというのがめあてです。３年２組をもっとよくするための係活動です。本気で学級のことを考えていました。意見の聞き方も立派でした。司会グループの４人も頑張っていました。学級を楽しませる、わくわくする案がたくさん出されていました。
５年１組は、国語「よりよい学校生活のために」の単元で、現状と問題点をはっきりさせて、解決方法を考えようというめあてで学習していました。あいさつやコロナ対策、廊下や階段の歩き方、水道の使い方、言葉遣いや態度などが課題として挙げられていました。ポスターを作る、呼びかけるなどの他に、一人一人→５の１→高学年→全校と取り組みを広げていくという方向に話合いが進んでいきました。さすが、高学年。
５年２組は、社会「くらしを支える工業生産」で工業製品を６つに分類しようというめあてで学習していました。示された１２個の製品の共通点や明らかな相違点などを出し合い分類していきます。タイヤと薬が同じ仲間になります。「えぇーっ！？」
最後には何とか６つに分類することができ、これから工業について学んでいく学習課題ができました。
「話す・聞く」活動を取り入れ、伝え合う力を身に付けさせ、「ともに学び合い、考えを深める子どもの育成」を目指して、日常の授業を大切にしています。
今日で、前期終了。来週からは後期が始まります。
３年１組は、国語「山小屋で三日間過ごすなら」の学習をしていました。グループでしたいことや持っていきたい物を個人で考え、グループで５つに決めるという話合いをしていました。サバイバルナイフや包丁、バケツ、クーラーボックス、つりざお…。中には、魚図鑑、スケッチブック、ウノ、トランプ、人生ゲームなどという意見も出ていました。みんな本気で意見を出し合い、活発な話合いが行われていました。
３年２組は学級活動で、学級会「宝物会ぎ（素敵なネーミングです）」が行われていました。係の内容を決めようというのがめあてです。３年２組をもっとよくするための係活動です。本気で学級のことを考えていました。意見の聞き方も立派でした。司会グループの４人も頑張っていました。学級を楽しませる、わくわくする案がたくさん出されていました。
５年１組は、国語「よりよい学校生活のために」の単元で、現状と問題点をはっきりさせて、解決方法を考えようというめあてで学習していました。あいさつやコロナ対策、廊下や階段の歩き方、水道の使い方、言葉遣いや態度などが課題として挙げられていました。ポスターを作る、呼びかけるなどの他に、一人一人→５の１→高学年→全校と取り組みを広げていくという方向に話合いが進んでいきました。さすが、高学年。
５年２組は、社会「くらしを支える工業生産」で工業製品を６つに分類しようというめあてで学習していました。示された１２個の製品の共通点や明らかな相違点などを出し合い分類していきます。タイヤと薬が同じ仲間になります。「えぇーっ！？」
最後には何とか６つに分類することができ、これから工業について学んでいく学習課題ができました。
「話す・聞く」活動を取り入れ、伝え合う力を身に付けさせ、「ともに学び合い、考えを深める子どもの育成」を目指して、日常の授業を大切にしています。
今日で、前期終了。来週からは後期が始まります。