６月９日（水）３校時、体育館で３年４組の授業研究がありました。
使う道具は・・・腰に巻き付けて使う「タグ」です。



念入りに準備体操。小グループで声を掛け合います。



始めに電車リレー。動きやボールの扱いが上手ですね。



先生と今日の課題を確認中です。
聴き方名人が増えています。



モデルゲームを通して、今日の課題解決の見通しをもちました。



グループ対抗でミニゲーム（３対３）に取り組みました。
タグのとり方が上手です。



最後の振り返りの時間です。
自分で気づいたことできたことをまとめています。



今日のMVPをグループで発表した後、全体にも伝えました。



しっかりとルールを守り、自分たちで準備や片付けも大変立派でした。
１時間めいっぱい運動し、さわやかに活動した３年４組に大きな拍手が送られました。

2021/06/09 17:00 ｜ この記事のURL ｜ 校内研究

１２月１４日（月）～１８日（金）はとびばこ週間でした。
中休み・昼休みにとび箱を体育館に設置し、自由に練習できる取り組みです。
最終日１８日（金）の様子です。



雪がたくさん降ったので、外で元気よく体を動かす子たちも多かったです。



このように体を動かす場所づくりや指導法について、本校は過去４年間体育の研修を進めてまいりました。その研修の深まりや成果に対して、スポーツ庁より「全国学校体育研究優良校」に選ばれ表彰されました。

2020/12/21 03:50 ｜ この記事のURL ｜ 校内研究

９月２日（水）３校時。体育館で１年１組の体育研究授業を行いました。



はじめは「体ほぐしの運動遊び」



次に「表現遊び」
活動する場所を自分たちで準備します。



めあては「いろいろなうごきかたで、どうぶつになりきっておどろう」
カードに記された動物・動きを音楽に合わせて体を動かします。




よいところを見つける人たちは、探検隊の設定です。



楽しそうな動物の動きをした人やよいところを発表しています。



紹介された動きや体の使い方をみんなに紹介しました。



２学期が始まってまだ３週目。１年は立派な態度（話す・聴く・並ぶ・見つける・動く）で授業をしていました。
そして何より、笑顔いっぱい学びわくわくの時間になりました。

2020/09/03 11:30 ｜ この記事のURL ｜ 校内研究

７月１日（水）６校時多目的ホールにてつばさ学級の公開授業がありました。
全教職員で子どもたちの頑張りを認めたり、きめ細かい指導法を研修する機会です。



まず始めは、ビンゴゲーム。めあては「大きな声で伝え合う」
３年生が代表して数字を発表しました。



聞こえた数字を自分で印を付けます。数がそろったら大きな声で「ビンゴ！」



たくさんの列がそろいました。



２番目は新聞ジャンケン。めあては「負けてもおこらない」
使う新聞を順番にもらいに行きます。



先生とジャンケン　ポン！



負けてしまうと、自分がのっている新聞紙を半分に折らなければなりません。だんだん小さくなっていくぞ・・・



最後まで残ったのは男の子２人。負けてしまった女の子が先生の代わりにジャンケン。



最後はサインゲーム。自己紹介した後に参観している先生方とジャンケンをし、勝つとサインをしてもらえるゲームです。
はじめは、少し緊張気味で、どの先生に行こうか、どうやって話せばいいのか・・・迷っていましたが、担任の先生のアドバイスと支援でだんだん元気な声が響き出しました。





授業の最後は、今日の学習のめあてを振り返り。
子どもたちは笑顔・元気いっぱいで、ルールやコミュニケーションの学びわくわくを実感できたようです。
教職員にとっては、適切なタイミングでその子に応じた支援法の大切さを学ぶことができた貴重な時間になりました。

2020/07/02 08:50 ｜ この記事のURL ｜ 校内研究