9月14日（日）に行われる轟木学区敬老会に出演予定の太鼓部の練習も佳境に入りました。A・B・Cという三つのパターンを練習しています。音を合わせるだけでなく，姿勢にも気をつけて太鼓をたたく姿は，かっこいいです。

2014/09/08 15:40 ｜ この記事のURL ｜

　9月4日（木）に陸上競技会壮行式が行われました。明日5日が市内陸上競技会が東運動公園で行われるために全校児童が集まって，壮行式を行いました。はじめに選手の代表者が大会への意気込みと応援への感謝の言葉を述べ，次に応援団がエールを送りました。選手，応援団，１・２・3年生全員で壮行式ができることに感謝し，またほほえましくも思いました。明日は，雨が降らないことを祈ります。

2014/09/04 11:20 ｜ この記事のURL ｜

8月28日（木）にいじめ対話集会の報告会が行われました。これは，夏休み中（8月7日）八戸市の全小学校を対象に「いじめ問題に対する対話集会」が行われ，本校の代表2名が参加しました。分科会と全体会があり，「いじめが起きないためにどうすればよいか」「いじめを見たら自分はどうするか」などについて，話し合いました。そのことを今日，報告してくれました。暑い中，ご苦労様でした。
話し合われたことを短冊にして説明しました。

2014/08/28 11:00 ｜ この記事のURL ｜

　８月２２日（金），長かった夏休みも終わり，２学期が始まりました。子どもたちは夏休みの宿題をたくさん持って，登校してきました。写真は始業式の様子ですが，これから行われる２学期の行事について，教務主任から去年の写真を使いながら説明を受けているところです。全員が元気に２学期を過ごせることを祈ります。地域の皆様も見守ってください。

2014/08/22 16:10 ｜ この記事のURL ｜

７月１７日（木）に理科支援員の菊池修子先生の力を借りて，「ソーラークッカー」を使ってウインナーの調理をしました。温度計を入れたらあっという間に７０度を超え，フライパンの中のウインナーもジュージューいい出しました。小さいときに凸レンズを使って紙に穴を開けたことがありましたが，調理をしたことはありませんでした。菊池先生に感謝します。

2014/07/17 13:50 ｜ この記事のURL ｜

7月15日（火），4，5年生による「宿泊学習報告会」がおこなわれました。写真を写しながら楽しかった2日間を説明してくれました。体育館でボールゲームをしたこと。小川原湖でいかだ遊び，シジミ貝取り。そしてキャンプファイヤー等々・・・

2014/07/15 11:10 ｜ この記事のURL ｜

去る７月２日に避難訓練がおこなわれました。技能主事室から出火という想定で，避難しました。今回は，３階からの避難袋の使用と水消化器の練習を５，６年生がおこないました。

2014/07/10 17:10 ｜ この記事のURL ｜

6月24・25日（1泊2日）に，4年生14名，5年生12名が小川原湖青年の家に行ってきました。初日は小川原湖で「いかだづくり」，「シジミ貝取り」をおこないました。ヤマセが吹いて少し寒かったのですが，体調を崩すこともなく，最後のキャンプファイヤーまで活動することができました。
2日目は，朝食の後，最後の研修として「レザークラフト（しおり）」づくりをしました。

2014/06/25 15:00 ｜ この記事のURL ｜

6月17日（火）に3年生以上が参加して，児童総会が行われました。「今よりも，もっと気持ちのよいあいさつができる学校になるために話し合おう」というテーマで話し合いが進みました。「朝」「職員室の先生に」「お客さんに」「教室移動や給食の後始末の時に」など場面を分けて具体的にしたことで子どもたちは，たくさん発表することができたのではないでしょうか。
　子どもたちの発表をちょっとだけ紹介しますと，「さわやかで笑顔になる」「相手の目を見て」「気持ちが伝わるような」「職員室の先生にあいさつするときは，中でお仕事をしていたり，電話していたりしているときは，大きすぎないようなあいさつも大切」こんな事をいえる子もいるのです。聞いていて心がホクホクしてきました。
発言を短冊に書いて黒板に貼ってくれた書記さん

2014/06/17 16:00 ｜ この記事のURL ｜

6月17日（火）にスポーツ少年団の壮行式が行われました。本校のスポーツ少年団は，男子が野球部，女子がソフトボール部に所属しています。少ない人数ですが，毎日目当てを持って取り組んでいます。今回は全校児童でスポーツ少年団を応援する機会を設けました。4年生の女子がリーダーとなって応援を盛り上げました。これからの活動の力になったことと思います。
最後に円陣を組んで…

2014/06/17 11:00 ｜ この記事のURL ｜