2011年3月の記事
卒業証書授与式（３月１８日）
３月１８日（土）。卒業証書授与式を行いました。この日を無事に迎えることができたことを改めて幸せに感じました。
厳粛に式が始まり，卒業生一人一人に校長から証書が手渡されました。
そして，校長式辞，教育委員会告示，来賓祝辞，祝電披露，卒業祝品授与，卒業記念品贈呈と続き，いよいよ「巣立ちの言葉」。
卒業生の思い出，在校生からの贈る言葉，卒業生からの感謝の言葉と贈る言葉。言葉と歌唱によるクライマックスを迎えました。
その後，校歌斉唱，閉会と進み，いよいよ，卒業生退場。別れを惜しむ涙，感動のる涙，充実感からの涙……，様々な涙が会場にあふれていました。
１２時２０分頃，卒業生を児童・保護者・職員で見送りました。
なお，余震が依然として続くため，式の最中に地震が発生した場合の避難の仕方について対応策を検討し，式に臨みました。
卒業生の入場に先立ち，教頭が，来賓と保護者の方々に対し，地震発生時の避難の仕方について説明しました。また，携帯電話についても，緊急地震速報に対応し，通常の「電源を切るか，マナーモードに設定」から「マナーモードに設定」にお願いを変更しました。
幸い，式中に体感される地震は発生せず，厳粛かつ感動的に式を進めることができました。それが何よりでした。
厳粛に式が始まり，卒業生一人一人に校長から証書が手渡されました。
そして，校長式辞，教育委員会告示，来賓祝辞，祝電披露，卒業祝品授与，卒業記念品贈呈と続き，いよいよ「巣立ちの言葉」。
卒業生の思い出，在校生からの贈る言葉，卒業生からの感謝の言葉と贈る言葉。言葉と歌唱によるクライマックスを迎えました。
その後，校歌斉唱，閉会と進み，いよいよ，卒業生退場。別れを惜しむ涙，感動のる涙，充実感からの涙……，様々な涙が会場にあふれていました。
１２時２０分頃，卒業生を児童・保護者・職員で見送りました。
なお，余震が依然として続くため，式の最中に地震が発生した場合の避難の仕方について対応策を検討し，式に臨みました。
卒業生の入場に先立ち，教頭が，来賓と保護者の方々に対し，地震発生時の避難の仕方について説明しました。また，携帯電話についても，緊急地震速報に対応し，通常の「電源を切るか，マナーモードに設定」から「マナーモードに設定」にお願いを変更しました。
幸い，式中に体感される地震は発生せず，厳粛かつ感動的に式を進めることができました。それが何よりでした。
2011/03/22 18:30 ｜
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卒業式の前日準備
３月１７日（木）。
午後２時から，４・５年生が，卒業式の準備をしました。
初めに体育館で全体の指示を受けてから，それぞれの場所に行き作業を開始しました。
新年度の高学年という自覚がすでに十分身に付いている子どもたちです。作業をてきぱきと進めることができました。
会場も子どもたちの心も，用意万端整いました。
明日は，いよいよ，卒業式です。
午後２時から，４・５年生が，卒業式の準備をしました。
初めに体育館で全体の指示を受けてから，それぞれの場所に行き作業を開始しました。
新年度の高学年という自覚がすでに十分身に付いている子どもたちです。作業をてきぱきと進めることができました。
会場も子どもたちの心も，用意万端整いました。
明日は，いよいよ，卒業式です。
2011/03/17 18:20 ｜
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卒業式予行
３月１７日（木）。卒業証書授与式の予行練習を行いました。
当初，１６日（水）が予行練習の予定でしたが，大震災後の子どもたちの心のケアを優先し，予行練習を１日延期しました。
本日の予行練習では，本番さながらの集中した取組が見られました。感極まった子どもたちの瞳には涙が浮かんでいました。
明日の式は，必ず，卒業生も在校生も互いに思い合い，また，自分の新たな一歩を踏み出す機会になる，そう感じさせる予行でした。
当初，１６日（水）が予行練習の予定でしたが，大震災後の子どもたちの心のケアを優先し，予行練習を１日延期しました。
本日の予行練習では，本番さながらの集中した取組が見られました。感極まった子どもたちの瞳には涙が浮かんでいました。
明日の式は，必ず，卒業生も在校生も互いに思い合い，また，自分の新たな一歩を踏み出す機会になる，そう感じさせる予行でした。
2011/03/17 13:00 ｜
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明るい声が学校に戻りました
３月１１日（金）に発生した東北地方太平洋沖地震をはじめとする大震災により，亡くなられた方々の御冥福をお祈り申し上げますとともに，被災された皆様，その御家族の方々に対しまして，心よりお見舞い申し上げます。一日も早い復旧復興をお祈り申し上げます。
３月１６日（水）。明るい声が，学校に学校にもどってきました。
本校の近隣学区でも大きな被害が生じているそうです。今日，本校でこのように子どもたちを迎えることができた幸せを，職員一同，改めて心に刻みました。
３月１４日（日）・１５日（月）の２日間に担任が家庭訪問しお伝えしたとおり，今後しばらくの間，通常とは異なる学校生活になるものと思われます。御家庭にお願いすることが多くなると思います。どうぞよろしくお願いいたします。
【１７日（木）の連絡】
・４時間授業です。うち２時間が予行練習です。
・臨時の献立で，給食が再開されます。
献立
コッペパン，チンゲンサイスープ，ゼネラルレクラーク缶，ポケットチーズ，リンゴジャム
・食器類（はし，おわん，お皿・お弁当の容器でも可。）をもたせてください。
・服装は，普段着で結構です。
・３年以下と６年は１４時退下。４・５年は卒業式準備のため１６時退下です。
【１８日（金）の連絡】
・当初予定通り，卒業証書授与式を行います。
・式の終了予定時刻は１１時１５～２０分になると思われます。
・卒業生の見送りは，１２時１５～３０分になると思われます。
また，保護者の方々から，この３日間，差し入れをいただきました。
ありがたく頂戴いたしました。誠にありがとうございました。
３月１６日（水）。明るい声が，学校に学校にもどってきました。
本校の近隣学区でも大きな被害が生じているそうです。今日，本校でこのように子どもたちを迎えることができた幸せを，職員一同，改めて心に刻みました。
３月１４日（日）・１５日（月）の２日間に担任が家庭訪問しお伝えしたとおり，今後しばらくの間，通常とは異なる学校生活になるものと思われます。御家庭にお願いすることが多くなると思います。どうぞよろしくお願いいたします。
【１７日（木）の連絡】
・４時間授業です。うち２時間が予行練習です。
・臨時の献立で，給食が再開されます。
献立
コッペパン，チンゲンサイスープ，ゼネラルレクラーク缶，ポケットチーズ，リンゴジャム
・食器類（はし，おわん，お皿・お弁当の容器でも可。）をもたせてください。
・服装は，普段着で結構です。
・３年以下と６年は１４時退下。４・５年は卒業式準備のため１６時退下です。
【１８日（金）の連絡】
・当初予定通り，卒業証書授与式を行います。
・式の終了予定時刻は１１時１５～２０分になると思われます。
・卒業生の見送りは，１２時１５～３０分になると思われます。
また，保護者の方々から，この３日間，差し入れをいただきました。
ありがたく頂戴いたしました。誠にありがとうございました。
2011/03/16 18:50 ｜
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地震発生
３月９日（水）。
本日午前１１時４５分頃に大きな地震が発生しましたが，子どもたちは安全に過ごしました。
以下は，「八戸市安全・安心情報システム」での本校からの配信文です。
「轟木小学校からの臨時配信です。
本日，午前１１時４５分頃に大きな地震が発生しましたが，本校児童全員，安全に過ごしています。御安心ください。
今後も余震が予想されますので，各家庭でも安全確保に御留意願います。」
また，下校時に注意することとして，以下の指導を行いました。
・川に近づかないこと
・海に行かないこと
・落下物に気をつける
・車に気をつけること，など
余震が続いていますので，各御家庭でも安全確保に御留意願います。
本日午前１１時４５分頃に大きな地震が発生しましたが，子どもたちは安全に過ごしました。
以下は，「八戸市安全・安心情報システム」での本校からの配信文です。
「轟木小学校からの臨時配信です。
本日，午前１１時４５分頃に大きな地震が発生しましたが，本校児童全員，安全に過ごしています。御安心ください。
今後も余震が予想されますので，各家庭でも安全確保に御留意願います。」
また，下校時に注意することとして，以下の指導を行いました。
・川に近づかないこと
・海に行かないこと
・落下物に気をつける
・車に気をつけること，など
余震が続いていますので，各御家庭でも安全確保に御留意願います。
2011/03/09 14:50 ｜
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学校だより第１２号
３月９日（水）。「学校だより」第１２号を発行しました。
「学校だより」第１２号からの抜粋です。
子供の成長を見守り，自己実現に迫る
校長 畑川 慶行
今回は，ある中学生の一例を通して，子供がどう成長していくかを考えてみたいと思います。この話は，ある中学校での出来事で，子供自ら，自分の進む道を探り当てていった話です。
Ｍ中○年のＮ少年は，学業成績があまり振るわない少年でした。彼が友達に誇れるものは何も持ち合わせていませんでしたが，人一倍目立ちたがりの性格でした。彼は，学校にパーマをかけて登校し，その上脱色までしたのです。
もちろん，担任の先生から注意を受けたのですが，意にも介さず毎日元気に登校するのでした。なぜなら，全校生徒が自分に注目し，「Ｎ君はかっこいいなあ。」と言っているように思い込んでいたからです。廊下を歩いていても，勉強中でも髪型が気になり，廊下の鏡の前では必ず立ち止まり，ぼんやり映る窓ガラスにさえ顔を近付け，くしを入れました。それこそ彼にとって髪型は，自分で作った友達に誇れる唯一の勲章だったのです。
ところがなんとしたことか，１学期の終わり近くになって，毎晩髪の毛がパラパラと抜け出し，遠くからでも不自然さが目立つような気がしてきました。彼は，今までとは逆にどうしたら自分が目立たなくなるかを考え，残り少なくなった髪の毛を黒く染め替えましたが，とうとう，後少しで夏休みというとき，彼の悩みは，頂点に達していました。そして，いつも自分の命令に従ってくれるＡ君の家に行き，自分の悩みを打ち明けることにしたのです。
いつも小さく見えるＡ君に，「そんなに目立たないよ。学校だけは休むなよ。」と言われ，急にＡ君が大きく見えてきたのです。しかし，夏休みに入っても髪の毛は抜け続け，８月に入る頃は，ほとんど抜け落ちてしまいました。彼は夏休みだというのにスキー帽を深々とかぶり，自転車に乗りＡ君を訪ねたのでした。
話を聞いたＡ君は，「今までかっこいいと思ってたのかよ。誰もかっこいいなんて言ってねえよ。」と，Ｎ君にとっては，信じられないことを言いました。「他の人のことなんか気にしてねえよ。自分のことで皆精一杯なんだ。気にすんな。ところで，お前卒業したらどうするんだ。」と聞かれ，髪の毛のことで相談に来たのに，卒業後のことなど３年になって考えればよいと思っていただけに，Ｎ君にはショックでした。どう答えたらよいか迷ったが，車が好きなので，「車に関係のある仕事をしてみたい。」と，小さな声で答えたのです。Ａ君は「かっこいい。やんな，やんな。」と喜んでくれました。それからは，車の雑誌を見たり，図鑑を見たりしているうちに楽しくなり，「車の仕事，かっこいい。」というこの一言が彼の支えになりました。また，夏休みの終わる頃には，なんと，髪の毛が生えてきたのです。
そして，２学期からの学校での生活態度も，「かっこいい」の意味も変わり，車のレースで有名な工業高校の自動車部のキャプテンとして，活躍したのだそうです。
なぜこの中学生の話をしたかと言うと，これから先につながる中学校生活を知ってもらうことと，髪の毛を赤くすることでしか自己表現の手段を持てなかったこの少年の哀れさも知ってほしかったのです。
この少年は，どんなにか自分を認めてほしかったことでしょう。誕生からの十数年，彼は，どんな育ち方をしたのでしょうか。「三つ子の魂百まで」という諺がありますが，幼い頃からほめて，自信を持たせることが，どんなに大切なことか。人は，ほめられて自分の「よさ」を自覚し，自分の可能性を見出すことが多いものです。そのことで，生きる目標も，自分なりに，自然に持てるようになるでしょうし，自己教育力が身に付いていくものと思われます。
一人の子供が自分のよさや可能性に気づき，自分の進むべき方向を探り当てることが，いかに大変なことか分かってほしいと思います。自己実現させるには，学校・家庭・地域社会がどう支援してやればよいか，具体的に考えさせられる話です。
子供の要求に任せっぱなし，子供が判断する場もないほどの干渉，少なすぎる体験など，家庭でも学校でも地域社会でも反省すべき点が多いはずです。子供の自己実現を果たさせるために，子供に接する大人一人一人が，どうすればよいか考えていく必要があるのではないでしょうか。
２２年度の１年間の厚いご支援ご協力に深く感謝しつつ，来年度は「タフ」を合い言葉に子供たちを共育していきましょう。
「学校だより」第１２号からの抜粋です。
子供の成長を見守り，自己実現に迫る
校長 畑川 慶行
今回は，ある中学生の一例を通して，子供がどう成長していくかを考えてみたいと思います。この話は，ある中学校での出来事で，子供自ら，自分の進む道を探り当てていった話です。
Ｍ中○年のＮ少年は，学業成績があまり振るわない少年でした。彼が友達に誇れるものは何も持ち合わせていませんでしたが，人一倍目立ちたがりの性格でした。彼は，学校にパーマをかけて登校し，その上脱色までしたのです。
もちろん，担任の先生から注意を受けたのですが，意にも介さず毎日元気に登校するのでした。なぜなら，全校生徒が自分に注目し，「Ｎ君はかっこいいなあ。」と言っているように思い込んでいたからです。廊下を歩いていても，勉強中でも髪型が気になり，廊下の鏡の前では必ず立ち止まり，ぼんやり映る窓ガラスにさえ顔を近付け，くしを入れました。それこそ彼にとって髪型は，自分で作った友達に誇れる唯一の勲章だったのです。
ところがなんとしたことか，１学期の終わり近くになって，毎晩髪の毛がパラパラと抜け出し，遠くからでも不自然さが目立つような気がしてきました。彼は，今までとは逆にどうしたら自分が目立たなくなるかを考え，残り少なくなった髪の毛を黒く染め替えましたが，とうとう，後少しで夏休みというとき，彼の悩みは，頂点に達していました。そして，いつも自分の命令に従ってくれるＡ君の家に行き，自分の悩みを打ち明けることにしたのです。
いつも小さく見えるＡ君に，「そんなに目立たないよ。学校だけは休むなよ。」と言われ，急にＡ君が大きく見えてきたのです。しかし，夏休みに入っても髪の毛は抜け続け，８月に入る頃は，ほとんど抜け落ちてしまいました。彼は夏休みだというのにスキー帽を深々とかぶり，自転車に乗りＡ君を訪ねたのでした。
話を聞いたＡ君は，「今までかっこいいと思ってたのかよ。誰もかっこいいなんて言ってねえよ。」と，Ｎ君にとっては，信じられないことを言いました。「他の人のことなんか気にしてねえよ。自分のことで皆精一杯なんだ。気にすんな。ところで，お前卒業したらどうするんだ。」と聞かれ，髪の毛のことで相談に来たのに，卒業後のことなど３年になって考えればよいと思っていただけに，Ｎ君にはショックでした。どう答えたらよいか迷ったが，車が好きなので，「車に関係のある仕事をしてみたい。」と，小さな声で答えたのです。Ａ君は「かっこいい。やんな，やんな。」と喜んでくれました。それからは，車の雑誌を見たり，図鑑を見たりしているうちに楽しくなり，「車の仕事，かっこいい。」というこの一言が彼の支えになりました。また，夏休みの終わる頃には，なんと，髪の毛が生えてきたのです。
そして，２学期からの学校での生活態度も，「かっこいい」の意味も変わり，車のレースで有名な工業高校の自動車部のキャプテンとして，活躍したのだそうです。
なぜこの中学生の話をしたかと言うと，これから先につながる中学校生活を知ってもらうことと，髪の毛を赤くすることでしか自己表現の手段を持てなかったこの少年の哀れさも知ってほしかったのです。
この少年は，どんなにか自分を認めてほしかったことでしょう。誕生からの十数年，彼は，どんな育ち方をしたのでしょうか。「三つ子の魂百まで」という諺がありますが，幼い頃からほめて，自信を持たせることが，どんなに大切なことか。人は，ほめられて自分の「よさ」を自覚し，自分の可能性を見出すことが多いものです。そのことで，生きる目標も，自分なりに，自然に持てるようになるでしょうし，自己教育力が身に付いていくものと思われます。
一人の子供が自分のよさや可能性に気づき，自分の進むべき方向を探り当てることが，いかに大変なことか分かってほしいと思います。自己実現させるには，学校・家庭・地域社会がどう支援してやればよいか，具体的に考えさせられる話です。
子供の要求に任せっぱなし，子供が判断する場もないほどの干渉，少なすぎる体験など，家庭でも学校でも地域社会でも反省すべき点が多いはずです。子供の自己実現を果たさせるために，子供に接する大人一人一人が，どうすればよいか考えていく必要があるのではないでしょうか。
２２年度の１年間の厚いご支援ご協力に深く感謝しつつ，来年度は「タフ」を合い言葉に子供たちを共育していきましょう。
2011/03/09 13:20 ｜
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ALT来校
３月８日（水）。
今日，ALTのマイケル先生が来校してくださいました。
本校の子どもたちも，マイケル先生が大好きで，今日も楽しみにしていました。
今日の学習では，２校時に３年，３校時に５年，４校時に６年に入っていただきました。
また，給食は，６年生の教室で食べていただきました。
そして，昼休みに，マイケル先生から，すてきなプレゼントをいただきました。
子どもたちへの読み聞かせです。
マイケル先生に読み聞かせをしていただくのは２回目です。
子どもたちは，今日も，わくわくしながら集まりました。
今回は，英語でのお話をマイケル先生，日本語でのお話を本校女性教員が行いました。
バイリンガルな読み聞かせになりました。
今日は読んでいただいたのは，
“LOVE YOU FOREVER” Robert.N.Munsch（著） でした。
とてもすてきなお話でした。
子どもへの親の愛情，また，受け継がれる家族の絆を感じました。
子どもたちも物語の世界を感じ取ったようで，しっとりとした表情をしていました。
マイケル先生，ありがとうございました。
今日，ALTのマイケル先生が来校してくださいました。
本校の子どもたちも，マイケル先生が大好きで，今日も楽しみにしていました。
今日の学習では，２校時に３年，３校時に５年，４校時に６年に入っていただきました。
また，給食は，６年生の教室で食べていただきました。
そして，昼休みに，マイケル先生から，すてきなプレゼントをいただきました。
子どもたちへの読み聞かせです。
マイケル先生に読み聞かせをしていただくのは２回目です。
子どもたちは，今日も，わくわくしながら集まりました。
今回は，英語でのお話をマイケル先生，日本語でのお話を本校女性教員が行いました。
バイリンガルな読み聞かせになりました。
今日は読んでいただいたのは，
“LOVE YOU FOREVER” Robert.N.Munsch（著） でした。
とてもすてきなお話でした。
子どもへの親の愛情，また，受け継がれる家族の絆を感じました。
子どもたちも物語の世界を感じ取ったようで，しっとりとした表情をしていました。
マイケル先生，ありがとうございました。
2011/03/08 19:30 ｜
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年度末大清掃
３月４日（金）。
今日の５校時に，年度末大清掃（学校行事１時間）を行いました。
１３：３５ それぞれの清掃場所に移動。あいさつをして掃除開始。
今日は，いつもの縦割り班清掃とは異なる特別の班での活動です。
床の汚れを落とし，水拭きできれいに拭き取りました。
１４：３０ 水拭き終了。
１４：４０ 反省・あいさつをし，解散。
１５：００ ３年生以下は退下。
４年生は体育館のマット・跳び箱類を器具庫に移動。
５・６年生はワックスがけの手伝い。
今日のワックスがけは，普通教室の床を全面と，特別教室・廊下・階段の片側に行いました。
来週の金曜日（３月１１日）には，特別教室・廊下・階段のもう片側と体育館にワックスがけを行います。
１５：２０ 作業終了。
普段は思うように床の汚れ落としが進みませんが，今日はいつもよりきれいにすることができました。
また，この時間以外にも数日前から汚れ落としに励んでいる学級もありました。
今日の１時間は，勤労生産・奉仕的行事に位置づけた１時間でしたが，学校も子どもたちの心もきれいになりました。
今日の５校時に，年度末大清掃（学校行事１時間）を行いました。
１３：３５ それぞれの清掃場所に移動。あいさつをして掃除開始。
今日は，いつもの縦割り班清掃とは異なる特別の班での活動です。
床の汚れを落とし，水拭きできれいに拭き取りました。
１４：３０ 水拭き終了。
１４：４０ 反省・あいさつをし，解散。
１５：００ ３年生以下は退下。
４年生は体育館のマット・跳び箱類を器具庫に移動。
５・６年生はワックスがけの手伝い。
今日のワックスがけは，普通教室の床を全面と，特別教室・廊下・階段の片側に行いました。
来週の金曜日（３月１１日）には，特別教室・廊下・階段のもう片側と体育館にワックスがけを行います。
１５：２０ 作業終了。
普段は思うように床の汚れ落としが進みませんが，今日はいつもよりきれいにすることができました。
また，この時間以外にも数日前から汚れ落としに励んでいる学級もありました。
今日の１時間は，勤労生産・奉仕的行事に位置づけた１時間でしたが，学校も子どもたちの心もきれいになりました。
2011/03/04 19:10 ｜
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なわとび記録会（上学年の部）
３月４日（金）。
今日の体育集会で，「なわとび記録会・高学年の部」を行いました。
４～６年生はこれまでの練習の成果を発揮しようと集中して跳んでいました。
また，３年以下はギャラリーから熱い声援を送っていました。
今回も５種目に挑戦しました。
①前回し跳び
②後ろ回し跳び
③あや跳び
④交差跳び
⑤二重回し跳び（回数）
なお，今回の二重回し跳びの上位３名の記録は以下の通りです。
第１位 ２５１回 ４年女子
第２位 ２５０回 ６年男子
第３位 ２２１回 ４年男子
第１位と第２位との差がわずか１回という結果に，驚きの声が上がりました。
終了後に，体育主任が，子どもたちに対して，これまでの練習への頑張りを讃えていました。
成功した子も失敗した子も，充実した表情をしていました。
今日の体育集会で，「なわとび記録会・高学年の部」を行いました。
４～６年生はこれまでの練習の成果を発揮しようと集中して跳んでいました。
また，３年以下はギャラリーから熱い声援を送っていました。
今回も５種目に挑戦しました。
①前回し跳び
②後ろ回し跳び
③あや跳び
④交差跳び
⑤二重回し跳び（回数）
なお，今回の二重回し跳びの上位３名の記録は以下の通りです。
第１位 ２５１回 ４年女子
第２位 ２５０回 ６年男子
第３位 ２２１回 ４年男子
第１位と第２位との差がわずか１回という結果に，驚きの声が上がりました。
終了後に，体育主任が，子どもたちに対して，これまでの練習への頑張りを讃えていました。
成功した子も失敗した子も，充実した表情をしていました。
2011/03/04 16:30 ｜
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学習参観日
３月３日（木）。
今日は，今年度最後の学習参観日。
５校時に行われた参観授業では，各学級で工夫された学習活動が行われ，子どもたちは学習に集中して取り組んでいました。
１学年では，生活科「できるようになったよ」の学習が行われました。
小学校に入学以来，各教科で身に付けたことや得意になったことを発表していました。
２学年では，学級活動「大切な命」の学習が行われました。
担任と養護教諭によるチーム・ティーチングで学習が進められました。終盤には，家族からの手紙が担任から子どもたちに手渡され，自分たちが生まれてきたことを大切に思ってくれている家族の愛情を知り，子どもたちは目を輝かせていました。
また，他の学年では，次の学習が行われました。
・３学年 国語科 「漢字と友だち」
・４学年 体育科 「チャレンジ 体育」
・５学年 算数科 「割合」
・６学年 家庭科 「お世話になった家族に感謝しよう」
授業後の全体会と学級懇談にも，たくさんの保護者の皆様に御参加いただきました。ありがとうございました。
今日は，今年度最後の学習参観日。
５校時に行われた参観授業では，各学級で工夫された学習活動が行われ，子どもたちは学習に集中して取り組んでいました。
１学年では，生活科「できるようになったよ」の学習が行われました。
小学校に入学以来，各教科で身に付けたことや得意になったことを発表していました。
２学年では，学級活動「大切な命」の学習が行われました。
担任と養護教諭によるチーム・ティーチングで学習が進められました。終盤には，家族からの手紙が担任から子どもたちに手渡され，自分たちが生まれてきたことを大切に思ってくれている家族の愛情を知り，子どもたちは目を輝かせていました。
また，他の学年では，次の学習が行われました。
・３学年 国語科 「漢字と友だち」
・４学年 体育科 「チャレンジ 体育」
・５学年 算数科 「割合」
・６学年 家庭科 「お世話になった家族に感謝しよう」
授業後の全体会と学級懇談にも，たくさんの保護者の皆様に御参加いただきました。ありがとうございました。
2011/03/03 19:00 ｜
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