４年生の算数の一場面です。
長方形を組み合わせた図形の面積を求めています。
まずは，自分の考えをペアになって友達に伝えます。


その後，みんなの前で，自分のノートを拡大して投影して説明します。

自分のノートで発表することで，自分の考えをより分かりやすく伝えることができます。
また，「発表したい」という意欲も高まります。

黒板に投影しているので，投影したものに直接チョークで書きこむこともできて便利です。

この機材は，ベルマークで購入したものです。
活用させていただいております。

2012/09/04 18:40 ｜ この記事のURL ｜ ４学年 学習の様子

　昨日は本校校庭にて田面木地区の運動会が行われました。
　各町内、子どもから大人まで暑い中、競技に参加されていました。

　その運動会での入場行進では、選手のみなさんが、吹奏楽部の演奏に合わせて行進しました。
　
　年に１度の行事ですので、日ごろお世話になっている地域の皆さんに気持ちよく
　行進していただければと、演奏をがんばりました。

2012/09/03 12:30 ｜ この記事のURL ｜ その他

４年生は，算数で面積の学習をしています。
この日は班の友達と協力して，１平方メートルを新聞紙で作りました。

作った１平方メートルで，教室や廊下の広さを調べます。


クラスみんなで協力して，体育館の面積も測りました。


子どもたちの計算によると，体育館は，およそ７２０㎡とのこと。

この後，１平方メートルの中に，何人立てるか挑戦したところ，
なんと２３人立つことができました。

算数の学習では，計算するだけでなく，実際に体験する活動を取り入れ，
大きさや量に対するイメージをもてるように指導しています。

2012/08/31 07:50 ｜ この記事のURL ｜ ４学年 学習の様子

４学年が理科の学習でヘチマの観察を行いました。
植えたときは茎がおれたり、葉がかれてしまったりしたヘチマもあったようです。
が、夏休みあけには、大きく育っていました。

ヘチマのジャングルに分け入って真剣に観察しました。



こんな不思議なヘチマも・・・。「ウィンナーに似ていておもしろい」という感想もありました。


ヘチマのジャングル。

2012/08/30 13:20 ｜ この記事のURL ｜ ４学年