校庭への出入りが変わります！・・・擁壁拡張工事始まる！！
異物除去訓練人形・・・チャーリーが来た！
PTA救命講習会
ユニバーサルデザイン・・・４年生
１５日（水），４年生は，青森県生活文化課ユニバーサルデザイングループの協力により，ユニバーサルデザインの考え方や商品について学びました。
ユニバーサルデザインとは，｢体の不自由な人だけでなく，誰でも使い勝手のよいものにしていこう｣という考え方です。軽い力でも切れるハサミ，針先が危なくないピン，握力の弱いお年寄りでも簡単にとじることができるホチキス等，ユニバーサルデザインの商品を実際に使ってみました。その後，老人疑似体験やアイマスクをつけての盲人体験等もしました。今日の学習や体験を生かして，次は，盲学校・聾学校の見学と交流を予定しています。
ユニバーサルデザインとは，｢体の不自由な人だけでなく，誰でも使い勝手のよいものにしていこう｣という考え方です。軽い力でも切れるハサミ，針先が危なくないピン，握力の弱いお年寄りでも簡単にとじることができるホチキス等，ユニバーサルデザインの商品を実際に使ってみました。その後，老人疑似体験やアイマスクをつけての盲人体験等もしました。今日の学習や体験を生かして，次は，盲学校・聾学校の見学と交流を予定しています。
世界遺産縄文講座・・・６年生
聴講生２名・・・アメリカと中国から
福祉教育の導入・・・点字について知る４年生
ボランティア推進校として福祉教育にも力を入れています。今回４年生は，学校支援ボランティアのOB教員をお招きし，盲聾の特別支援学校の様子や学習について学びました。その中で，点字について詳しく学びました。身近な品物(缶)やデパートのエレベーター等に付いていることを知り，驚いていました。この次の学習では，子どもたちが点字を打ち出し，目の不自由な人や特別支援学校の方々との交流をすることになっています。
一番下の写真は，平成１９年度にプルタブ回収で入手した車いすです。けがした子どもたちがけっこう使いました。修学旅行でも役立ちました。
一番下の写真は，平成１９年度にプルタブ回収で入手した車いすです。けがした子どもたちがけっこう使いました。修学旅行でも役立ちました。
参観日・すこやか会議
７月６日（月）参観日・すこやか会議（学校保健委員会）を行いました。
本校では，５年前から「早寝・早起き・朝ご飯」に取り組んでいます。今年も栄養教諭の
柴田雅代先生を講師にお迎えして「朝ごはんパワーアップ大作戦！」をテーマに話し合い
ました。
「週１回父も朝ごはん担当の日があって，父の笑顔と愛情で子どもを元気にしたい。」
「家族で協力して取り組んでいく。」という積極的な発言もありました。
保健委員会も役割を分担して大活躍
青潮小学校栄養教諭の柴田雅代先生。スライドを使ってわかりやすく説明してくれました。
児童，教職員，保護者６００名以上集まりました。
本校では，５年前から「早寝・早起き・朝ご飯」に取り組んでいます。今年も栄養教諭の
柴田雅代先生を講師にお迎えして「朝ごはんパワーアップ大作戦！」をテーマに話し合い
ました。
「週１回父も朝ごはん担当の日があって，父の笑顔と愛情で子どもを元気にしたい。」
「家族で協力して取り組んでいく。」という積極的な発言もありました。
保健委員会も役割を分担して大活躍
青潮小学校栄養教諭の柴田雅代先生。スライドを使ってわかりやすく説明してくれました。
児童，教職員，保護者６００名以上集まりました。
生活科で学んだことを・・・
１年生は学校探検，２年生は町探検を行いました。１年生は理科室で顕微鏡を覗いたり，特別教室等へ出かけたくさん質問したりしていました。職員室に来た時，たまたま長い電話対応をしていたところ，｢○○先生のお仕事は，長電話ですか？｣と質問されてしまった職員もいます。大笑いです。愉快な１年生ですね。心が和みます。
２年生になると，団地内を歩き様々見てきます。資源ゴミを置いた所，太陽光発電や太陽熱でお湯を沸かす装置等・・・。これは何だろう？と歩いて回ります。このような生活科の｢あれ？｣｢はてな？｣を中学年以降，どうつなげていけばよいのでしょう。２年生で見つけたものはエネルギー・環境教育へつなげることができます。教科・領域で学習したものをいかにつなげていくか，これがこれからの学校教育では必要です。
２年生になると，団地内を歩き様々見てきます。資源ゴミを置いた所，太陽光発電や太陽熱でお湯を沸かす装置等・・・。これは何だろう？と歩いて回ります。このような生活科の｢あれ？｣｢はてな？｣を中学年以降，どうつなげていけばよいのでしょう。２年生で見つけたものはエネルギー・環境教育へつなげることができます。教科・領域で学習したものをいかにつなげていくか，これがこれからの学校教育では必要です。
