生活科で学んだことを・・・
１年生は学校探検，２年生は町探検を行いました。１年生は理科室で顕微鏡を覗いたり，特別教室等へ出かけたくさん質問したりしていました。職員室に来た時，たまたま長い電話対応をしていたところ，｢○○先生のお仕事は，長電話ですか？｣と質問されてしまった職員もいます。大笑いです。愉快な１年生ですね。心が和みます。
２年生になると，団地内を歩き様々見てきます。資源ゴミを置いた所，太陽光発電や太陽熱でお湯を沸かす装置等・・・。これは何だろう？と歩いて回ります。このような生活科の｢あれ？｣｢はてな？｣を中学年以降，どうつなげていけばよいのでしょう。２年生で見つけたものはエネルギー・環境教育へつなげることができます。教科・領域で学習したものをいかにつなげていくか，これがこれからの学校教育では必要です。
２年生になると，団地内を歩き様々見てきます。資源ゴミを置いた所，太陽光発電や太陽熱でお湯を沸かす装置等・・・。これは何だろう？と歩いて回ります。このような生活科の｢あれ？｣｢はてな？｣を中学年以降，どうつなげていけばよいのでしょう。２年生で見つけたものはエネルギー・環境教育へつなげることができます。教科・領域で学習したものをいかにつなげていくか，これがこれからの学校教育では必要です。