昨日、新しい用務員さんの紹介が行われました。
校長先生からの紹介の後、用務員さんからのお話、
その次に本校児童代表からの言葉がありました。
会が終わり、退場する時に思わず拍手が出るほど、
歓迎の気持ちが子ども達からあふれ出ました。

別れはつらいものですが、出会いは嬉しいもの。
用務員さんも子ども達に元気をもらってパワーアップしているようです。
これからよろしくお願いいたします。

2020/09/25 17:30 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

今日は楽しみにしていた全校遠足の日です。
しかし…運動会に続き、あいにくの雨。
しかし、しかし、これも運動会に続き、午前の早いうちに雨は上がり、
暑くもなく、寒くもないちょうどいい気候になりました。

そこで、11時まではマリエントで普段ふれることのないお魚や海のお勉強。

その間、校長先生方が遊歩道の安全なコースを確認し、この日は淀の松原から種差までの道を縦割り班で歩きました。


1時間足らず歩き、ゴール。芝生の上でのんびりお弁当とおやつを食べ、
八戸市民なら誰でも経験があるという、種差の天然芝の坂を何度もごろごろ転がって遊びました。


最初はどうなるかと思ったスタートでしたが、その都度安全や子どもの楽しみなどいろんな要素を考えつつも
最善の選択を心がけた結果、今年の全校遠足はとても楽しいものになりました。
こういう楽しい行事を経て、子ども同士の仲や先生との仲がさらに深まったなあと感じました。

2020/09/18 15:00 ｜ この記事のURL ｜ 学校行事

一昨日は３・４年生の研究授業がありました。

４年生は昨年から複式学級で過ごしていますが、３年生は今年度5月から初めて複式学級になりました。
実質4ヶ月でどれだけ複式授業ができるようになったのか、学校の先生方みんなで見に行きました。
すると、4年生はもちろん1年以上複式の授業をしているわけですから、先生がつかない、いわゆる「間接指導」の時はガイド役の子供を中心に自分たちでしっかり学習を進めることができていました。
一方、3年生はと見ると、なんと3年生も4年生に負けず劣らず、2人のガイドさんを中心に、「間接指導」時に学習を進めることができていました。たった4ヶ月で大変素晴らしい進歩です。これは、現担任の先生の指導のたまものでもあるし、前担任の複式授業を見越した昨年度の指導の成果であるとも言えます。学習の仕方（広義の「学び方」）も確立されており、それが主体的に学んでいる姿につながっています。


複式授業は、先生が半分の時間しかその学年について指導できません。
すると必然的に子供が自分たちで学習を進める時間が半分必要です。

今年度学習指導要領が完全実施され、「主体的な学び」の実現を日本全国の学校でめざし、先生も子供達も頑張っています。
しかし、島守小学校を始め複式の小さな学校では、実はずっと前から「主体的な学び」を目指し、実現してきていると言えます。
複式授業に主体的な学びは内包されていると言えます。
来週は2年生の研究授業です。今度は単式学級の授業です。来週も子ども達の一生懸命学ぶ姿が見られそうです。

2020/09/18 08:10 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

今日は用務員さんとのお別れの会をしました。
先週やった運動会では、
草刈り機で走るコースを毎日整備してくださったおかげで無事ケガもなく運動会ができました。
また、卓球も部活動の外部指導者としてたくさん教えてくださいました。
残念ですが、また時間があるときは卓球を教えに来てください。
今までありがとうございました。

2020/09/15 10:20 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活