2009年11月の記事
お手玉３個・・・スカーフの練習から
３年生が名人発見の総合的な学習を展開しています。７人があるお手玉名人の所へやってきました。その名人は，３色（ピンク・オレンジ・黄色）のスカーフをもたせ，図のようなスカーフ３枚を投げる練習を３０分させました。
スカーフはゆっくり落ちてくるので，３枚をあやつる手の動きがつかめます。色で認識していきます。
一応スカーフのお手玉ができたところで，スカーフをお手玉にかえました。手のひらは上向きになるだけで，基本動作はスカーフと同じです。左手に２個，右手に１個お手玉をもった状態は，スカーフの時と全く同じなのです。あとは練習あるのみです。
３年生のみなさん，上手になったら，旭ヶ丘小のお手玉名人と一緒にお手玉を楽しみましょう。
スカーフ練習さえ耐えられれば，必ずできるようになるのです。ここを乗り越えることができるか！
この練習は，「ムービングスカーフ」と言います。知りたい方は，２５－５１００までどうぞ！
スカーフはゆっくり落ちてくるので，３枚をあやつる手の動きがつかめます。色で認識していきます。
一応スカーフのお手玉ができたところで，スカーフをお手玉にかえました。手のひらは上向きになるだけで，基本動作はスカーフと同じです。左手に２個，右手に１個お手玉をもった状態は，スカーフの時と全く同じなのです。あとは練習あるのみです。
３年生のみなさん，上手になったら，旭ヶ丘小のお手玉名人と一緒にお手玉を楽しみましょう。
火力発電所の見学・・・発電の仕組みを学ぶ！
本校６年児童は，八戸火力発電所を見学しました。はじめ発電所の方から，火力発電の仕組みをパネルで説明をしてもらいました。
その後，発電所内をヘルメットをかぶりながら見学して回りました。
この見学を通して，蒸気のもっているエネルギーを機械的なエネルギーに変えるためのタービンがあること，ボイラーで作られた高温・高圧の蒸気をタービンのはねにあて回転させると発電機も回って電気が発生することがよく分かりました。
子どもたちは，毎日生活で何気なく使っていた電気が，このような施設で，何人もの人が一生懸命働いて作られてることを知ることができました。よい見学となりました。
その後，発電所内をヘルメットをかぶりながら見学して回りました。
この見学を通して，蒸気のもっているエネルギーを機械的なエネルギーに変えるためのタービンがあること，ボイラーで作られた高温・高圧の蒸気をタービンのはねにあて回転させると発電機も回って電気が発生することがよく分かりました。
子どもたちは，毎日生活で何気なく使っていた電気が，このような施設で，何人もの人が一生懸命働いて作られてることを知ることができました。よい見学となりました。
エコノミ焼き・・・６年生エコクッキング
本校６年生は，東北電力八戸営業所へ出かけ，IH家電の体験とエコクッキングの学習をしました。まず，栄養士さんからエコクッキングのポイントや調理の流れの説明を受けました。
捨ててしまいがちなキャベツの外葉やしん，ニンジンの皮など，野菜を無駄なく使って，ゴミを減らす工夫を学びました。
IH家電も使ってみました。電気エネルギーではじめて調理しました。
おいしそうなエコノミ焼きが完成！
皆，満足そうな顔・顔・顔・・・。
水道の蛇口の水量調整だけでなく，鍋や皿の汚れは洗う前に拭き取るとよいことも教わりました。水を大切に使い，汚さないようにする心づかいが大事ですね。
このような実習を通して，ちょっとしたエコに配慮した生活スタイルが身に付いてくるのだと思います。今日学んだことを家庭でも使ってみましょう。
学級閉鎖のお知らせ！
就学時健康診断・・・かわいい７２名が受診
来年度に向け，就学時健康診断が実施されました。７３名の予定でしたが，１名発熱のため残念ながら受診できませんでした。他校で受診することになりますが，旭ヶ丘小学校では待っています。どうぞ，ご入学ください。７２名のお子さんは，元気に眼科・内科・歯科等を受診することができました。
今年は，体育館の入り口で，新型インフルエンザ対応（検温確認，マスク着用，手指の消毒）がありましたので，時間が多少かかりました。待っている間の工夫として，体育館では学校行事のスライド上映，各控室では読み聞かせ等をしました。来校したお子さんたちも飽きずに検診を受けることができたようです。６年生には各係で活躍してもらいました。
今年は，体育館の入り口で，新型インフルエンザ対応（検温確認，マスク着用，手指の消毒）がありましたので，時間が多少かかりました。待っている間の工夫として，体育館では学校行事のスライド上映，各控室では読み聞かせ等をしました。来校したお子さんたちも飽きずに検診を受けることができたようです。６年生には各係で活躍してもらいました。
２年生の英語活動・・・ALTとHRTのチームで楽しく！
本校では，５，６年が年間３５時間の外国語活動を進めています。英語ノートの内容に沿って，コミュニケーション能力を身に付けるために学習しています。
では，下学年はどのような学習を進めるのでしょう。本校では，１年生から４年生までは，ALT(外国語指導助手)と担任(HRT)が，チームを組んで英語活動の授業を年間５時間程度行います。八戸市教育委員会で作成した７・５・３プラン(しちごさん)があります。このプランは，歌やゲームを通して英語に慣れるように計画されています。
２年生は，お正月をひかえての遊び「ふくわらい」を取り入れました。ALTに英語で顔のパーツを言ってもらいます。例えば，「eyebrow」「nose」・・・と英語で話してもらいます。ALTをネーティブスピーカーとして活用します。生きた英語の発音を耳で聞き，ふくわらゲームを楽しみました。下学年は，このような英語の活動を通して，英語表現に慣れるのが一番のねらいとなります。
では，下学年はどのような学習を進めるのでしょう。本校では，１年生から４年生までは，ALT(外国語指導助手)と担任(HRT)が，チームを組んで英語活動の授業を年間５時間程度行います。八戸市教育委員会で作成した７・５・３プラン(しちごさん)があります。このプランは，歌やゲームを通して英語に慣れるように計画されています。
２年生は，お正月をひかえての遊び「ふくわらい」を取り入れました。ALTに英語で顔のパーツを言ってもらいます。例えば，「eyebrow」「nose」・・・と英語で話してもらいます。ALTをネーティブスピーカーとして活用します。生きた英語の発音を耳で聞き，ふくわらゲームを楽しみました。下学年は，このような英語の活動を通して，英語表現に慣れるのが一番のねらいとなります。
名人発見！・・・旭ヶ丘に住んでいる方々とふれ合う
疑似体験・・・気づき，考え，行動するために
本校５年年生は，八戸市社会福祉協議会の協力をいただき，老人の疑似体験学習を行いました。５年生は，近くの老人施設にボランティア活動に出かけることになっています。何ができるのかを考える前に，疑似体験をして，お年寄りの不自由なこと，困ること等を体を通して知ることが大事だと考えました。
疑似体験セットを身に付けた子どもたちは，洋服をたたんだり，新聞を読んだり，階段の上り下りをしたりして，手先がよく見えない，歩くのが大変だ，階段を下りるときが怖い等を実感することができました。この実感が気付きとなり，自分たちは何ができるのかを考え，それを訪問時に行動にうつすことになるのです。疑似体験は，子どもたちが「気づき，考え，行動する」力を高めるために行うのです。
疑似体験セットを身に付けた子どもたちは，洋服をたたんだり，新聞を読んだり，階段の上り下りをしたりして，手先がよく見えない，歩くのが大変だ，階段を下りるときが怖い等を実感することができました。この実感が気付きとなり，自分たちは何ができるのかを考え，それを訪問時に行動にうつすことになるのです。疑似体験は，子どもたちが「気づき，考え，行動する」力を高めるために行うのです。
６年生調理実習・・・エコクッキングノートの活用を通して
６年生の先生方と相談して，これまでの家庭科の調理実習の改善を図ることにしました。改善のきっかけになればと考え，「エコクッキングノート」(日本生産性本部：エネルギー環境教育センター発行)を活用します。
先生方には，まず，エコクッキングとは何か，これまでの家庭科の調理実習に少し工夫すべきことはないのか等を勉強するのに，「エンジョイ！エコクッキング」という指導用DVDを試聴してもらいました。学年の先生方が何をどう進めていけばよいのかが分かるよいDVDです。
子どもたちには，「エコクッキングノート」を１冊ずつ配布しました。このノートには，エコクッキングとは何か，買い物時のエコ，料理のエコ，かたづけのエコ，いろいろなエコクッキングメニュー等が記載されています。
６学年では，ノートの順に家庭科の授業を進め，子どもたちとエコクッキング(調理実習)を１１月１７日，１８日に進める予定です。
食材を無駄にしないためのポイントもあります！
先生方には，まず，エコクッキングとは何か，これまでの家庭科の調理実習に少し工夫すべきことはないのか等を勉強するのに，「エンジョイ！エコクッキング」という指導用DVDを試聴してもらいました。学年の先生方が何をどう進めていけばよいのかが分かるよいDVDです。
子どもたちには，「エコクッキングノート」を１冊ずつ配布しました。このノートには，エコクッキングとは何か，買い物時のエコ，料理のエコ，かたづけのエコ，いろいろなエコクッキングメニュー等が記載されています。
６学年では，ノートの順に家庭科の授業を進め，子どもたちとエコクッキング(調理実習)を１１月１７日，１８日に進める予定です。
