産前休暇に入った先生に代わり、新しい先生が1年生の担任として来てくださいました。
先生が自己紹介で、「体育が大好き。体を動かすのが大好き。」とおっしゃると、
1年生6名はニコニコ笑顔になりました。これから楽しい半年間になりそうですね。

2019/10/16 13:40 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

以前と同じ敷地に新しく建て直された島守駐在所を
2年生が生活科の「まち探検」で見学してきました。

あらかじめ、駐在さんに聞くことは考えてきたのですが、
やはり実物を見ると、駐在さんが身につけている物や
部屋の中にある物が気になります。

考えてきた質問以外のことが気になり、
その場で思いついた質問をたくさんしました。

中学年では社会科で「警察の社会機能」を学びますが、
自分に身近なまちの施設とそこにいる人に興味をもって実際見て、聞いて、
それを他者に伝えるという生活科の活動の一環ですので、
大人にとっての価値のある知識であろうがなかろうが、
興味のあることを積極的に聞くことはとっても良いことです。
今度は聞いたことや見たことを、この日とったメモを基に
表現する活動を頑張りたいと思います。

2019/10/10 17:00 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

今日は、５・６年生の授業研究の日です。
３校時に本校の先生方の前で算数の授業をしました。

５年生は「公約数」の見つけ方。
６年生は速さの出し方を用いた応用問題「通過算」です。
複式学級ですので、担任の先生が何度か５年生と６年生の間を行ったり来たりしながら授業を進めます。
先生が自分たちの方にいないときは「学習リーダー」が中心になって、
自分たちで（主体的に）、協力して意見を出し合いながら（対話的に）学んでいきます。

複式学級は、授業の準備が２学年分必要ですので、
日頃の授業同様、このような公開授業でも２倍の時間と労力がかかります。
しかし、先生も子供も最後の「振り返り」や「練習問題」までしっかり頑張っていました。
さすが５・６年生。
何事にも誠実に一生懸命頑張る「島守っ子」らしい、
素晴らしい授業態度でした。
１３人の子供達と担任の先生、ご苦労様でした。

2019/09/11 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活

「あっ、オニヤンマ！」
昨日1時間目に、1年生の教室にオニヤンマが迷い込んできました。
　　　　　　　　　　＊
オニヤンマは、少し前に安全点検している途中、
裏庭の池の上を飛んでいるのを見ましたし、
今日は職員室の窓のさんに留まっていました。
きっと学校の周りに住んでいるのですね。
　　　　　　　　　　＊
昨日は早速捕まえて、観察しました。すると、
「ハラが白いからメスだよ」
「ばあちゃんが言ってた」
「オニヤンマは数が少ないから逃がそう」
「えー、もう少しみたいな」
などなど、いろんな発言が1年生の子供達から出てきました。
　　　　　　　　　　＊
せっかくの豊かな島守の自然。
週末子供達は地域や家庭に帰りますが、
ゲームやタブレット、スマホなどのバーチャルな世界で土日どっぷりつかるのではなく、
現実にある地域の自然で虫捕りなんかして遊んだ方がいいですね。
　　　　　　　　　　＊
この日捕まえたオニヤンマは、2時間目の後には逃がしてあげました。
いつまでも自然豊かな島守であって欲しいものです。

2019/09/06 18:00 ｜ この記事のURL ｜ 学校生活