１１月１日（月）、青森県警察本部少年女性安全課の方々を講師にお迎えし、地域の防犯協会、スクールサポーターや保護者の皆様の御協力をいただき、地域安全マップづくり教室が行われました。本来は９月に予定していたのですが、新型コロナウイルスの影響で延期となっていました。開催日が変更になったにも関わらず、皆様方の御協力のおかげで無事に学習できましたことに感謝申し上げます。


こんなにたくさんの方々が、子どもたちの学習を見守るために集まってくださいました。


最初に警察の方から、危険な人や場所についての考え方・見分け方を教えていただきました。
ゴミが散らかっていたり、落書きがあったりしても「まあ、いっか。」と見過ごす人が多いということは、危険につながるそうですよ。裏返せば、落ちているゴミの少ない、きれいな地域は安全ということですね。


さあ、どちらが危険でしょうか？危険な場所は「見えにくい」「入りやすい」がキーワードです。


子どもたちは、キーワードを手がかりに危険な場所について真剣に考えていました。


その後、実際に外へ出て、地域の危険な場所や逆に安全な場所を探してみました。


「学校のすぐ近くだけど、家が少なくて見えにくいから、危険じゃない？」今まで気付かなかったことにも、新たな視点から見直していました。


「あっちの方に行ってみよう。」行き先も相談しながら自分たちで決めて行動です。


フィールドワークの途中で出会った地域の方に突撃インタビューです。
「この地域は、みんな古くからの知り合いですからいつも声を掛け合っていますよ。花を植えたりゴミを片付けたりして、きれいにしています。」
多賀台地域のみなさんは、みんなで協力して町をきれいにしてくださっているんですね。きれい＝安全ですね。



「ここは安全か危険か」ということを自分たちで見て、考えることが大切です。警察の方も防犯協会の方も、子どもたちが自分たちで考え、気付くよう温かく見守ってくださいました。


午後は、フィールドワークで見付けたことを、安全マップにまとめました。


見付けたことを思い出しながら、役割分担して作業を進めていました。


デザインや見やすさ、わかりやすさなどそれぞれの班で工夫を凝らして安全マップをつくることができました。


最後は、それぞれの班からの発表です。キーワードを使って、危険な場所や安全な場所を紹介することができました。



大勢の人たちの前での発表に、緊張した子もいたようですが、自分たちの地域の安全についてしっかりと考えることができた一日でした。

2021/11/02 07:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

１０月２９日（金）、５年生が調理実習を行いました。
挑戦したメニューは、白米とお味噌汁です。


大根のお味噌汁ですね。にこにこ、とっても楽しそうです。


慎重に切っていましたよ。


ご飯も、炊飯ジャーではなくガスを使って炊きあげました。
ガラスなので、お米の様子がよく見えます。


お味噌汁のだしも、煮干しからとりました。頭や内臓をていねいにとって、いいだしが出そうです。


ご飯は火加減が決め手です！


味噌汁に入れる長ネギも、つながらないようにていねいに切りました。
仲間に見守られながら、頑張っていましたよ。


ご飯が炊きあがったようです。まんべんなくほぐしていくと、蒸気とともに炊きあがりのいい香りがしていました。


すごい！美しく切りましたね。


自分たちで作ったご飯は「めちゃくちゃおいしかった！」そうです。炊飯ジャーでは味わえないおこげもおいしかったとのことで、よい経験ができましたね。


作ったあとは、片づけもしっかり最後まで行いました。

2021/11/01 07:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

１０月２９日（金）、八戸市公民館長様をお招きして、４年生と３年生がそれぞれ南部弁の学習をしました。

まずは４年生から。

「おしょうさんとこぼうっこ」というお話をきかせてくださいました。


身振り手振りに加えて、この表情豊かな語りぶりに、もう子どもたちは夢中です。


始終、笑顔の絶えない１時間でした。


続いて、３年生です。「宝のふぐべ」というお話でした。
「ふぐべ」とは何かということや、南部弁独特の表現について考えながら集中して聞いていました。


３年生もとても楽しそうでした。みんなよく集中しています。


「おいつく」と「おいこす」を南部弁で言うと…なども教えてくださいました。
南部弁の表現の素晴らしさ、温かさを感じることができました。
また、迫力ある語りに引き込まれ、豊かに表現することの大切さも実感できたと思います。本当にありがとうございました。

2021/10/29 16:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子

１０月２６日（火）、これまで６年生は総合的な学習の時間の一つとして、バスの利用の仕方を学習したり実際にバスに乗って八戸市内自主見学をしたりしてきました。今回は、公共交通と持続可能なまちづくりとの関連を考える学習を行いました。

バスのよさと自家用車のよさ、それぞれについて意見を交換しました。クロームブックのジャムボードを使って、各班の意見を瞬時に見比べることができます。便利ですね。



バスと自家用車それぞれのよさをいかして、どのように使い分けていけばよいのかを話し合いました。６年生はジャムボードへの打ち込みも素早く、クロームブックを自在に操っていました。


６年生の皆さんは、公共交通のよさをしっかり理解し自分との関わりで考えることができました。「これから目的や用途に応じて、よく考えて公共交通を使っていきたい。」という意見が出されていました。持続可能な社会をつくっていくためにも大切な学習をすることができましたね。

2021/10/27 07:10 ｜ この記事のURL ｜ 学習の様子