命の教育
１１月３日（土）ゴマダラチョウの幼虫発見！～オオムラサキの広場～
９月１４日（金）風船と種～グリーンカーテン～
９月５日（水） かぶとむしの卵
８月２８日（火）全校朝会～いじめを考える～
今日の生徒朝会では校長先生が
新聞記事「笑顔の向こうは 大津・いじめ事件」（朝日新聞 ８月１８日付）
を取り上げてお話しされ、みんなでいじめについて考えました。
《校長先生のお話》
（上記の記事を朗読したあと）
同様の事件はこれまでにも起こっています。
（鹿川君事件、大河内君事件など）
いじめとは何か、今日はみんなで考えましょう。
「自分がされていやなこと」にはどんなことがあるか。
「自分がしてもらってうれしいこと」にはどんなことがあるか。
まず、されていやなこと。
「暴力」ですね。「暴力」には２種類あります。
一つは身体的なもの。もう一つは分かりますか。
（生徒「言葉の暴力」）
そうですね、「言葉の暴力」。
その逆もあります。「無視する」こと。
一人二人なら我慢できても、学級全部、学校全体でやられたらどうだろう。
誰かが「話すな。」と言ったことが広がったりする。「仲間外し」です。
（大津・いじめ事件では）生徒が「いじめじゃないか」と先生に教えても
先生も「あれは、けんかじゃないか？」と言っていて
いじめとけんかの境目もはっきりしないこともあるかもしれない。
しかし、助けてくれる人が誰もいないと思ったとき、
（いじめられている人の）生きていく力はどうなるだろう。
被害者は金銭も取られています。
自宅まで押しかけられて恐喝されています。
このようなことが毎日続く。
いじめの被害にあって自殺した鹿川裕史君が残した手紙には
こんな言葉がありました。
「このままじゃ生きジゴクになっちゃうよ。」
「先生方、このようなことは全国どこでも起こりうると思ってください。」
と私たち教員は言われます。
でも、起こっちゃだめですよね。人権無視です。
こんなことが起こらないように
美保野では小・中代表委員で話し合ったりしていますね。
どんなふうに取り組んでいったらいいか。
こんどは「してもらってうれしいこと」を考えてみましょう。
「話し合える」「声をかけ合える」「協力してくれる」
「地域の人が見守ってくれる」……お祭りまでやったりしましたね。
こういうことを、自分たちでできない場合は大人に相談したりしながら、
自分たちでつくっていく。
こういうことをやっていくためにはどうしたらいいだろう。
（生徒「小学生と代表委員会で話し合う。」）
（生徒「小学生にも声をかける。」）
（生徒「困っている人がいたら協力する、助ける。」）
意外に身近なことですよね。
ある青森県内の中学校の例です。
この学校はテレビに出るくらい荒れていました。
しかし、このままでは恥ずかしいと考えたある生徒が
生徒会長に立候補し、
「全校で大きな声で校歌を歌える学校にしよう」と呼びかけます。
そこからだんだん広がって、
この学校は全校合唱で有名な学校になりました。
みんなが楽しくなるようなことをやっていく。
そういうことも（いじめのない学校ををつくっていく上で）大事なんです。
これから文化祭がありますね。
文化祭で、見てくれる人が楽しくなるように、精一杯やっていきましょう。
「いじめ」とは何か。
今は「やられた人がこれはいじめだと思ったらいじめ」なんです。
もし、これからの人生の中で自分がいじめにあったら、
黙っていないで声を上げなさい。
助けてくれる人が必ずいます。
新聞記事「笑顔の向こうは 大津・いじめ事件」（朝日新聞 ８月１８日付）
を取り上げてお話しされ、みんなでいじめについて考えました。
《校長先生のお話》
（上記の記事を朗読したあと）
同様の事件はこれまでにも起こっています。
（鹿川君事件、大河内君事件など）
いじめとは何か、今日はみんなで考えましょう。
「自分がされていやなこと」にはどんなことがあるか。
「自分がしてもらってうれしいこと」にはどんなことがあるか。
まず、されていやなこと。
「暴力」ですね。「暴力」には２種類あります。
一つは身体的なもの。もう一つは分かりますか。
（生徒「言葉の暴力」）
そうですね、「言葉の暴力」。
その逆もあります。「無視する」こと。
一人二人なら我慢できても、学級全部、学校全体でやられたらどうだろう。
誰かが「話すな。」と言ったことが広がったりする。「仲間外し」です。
（大津・いじめ事件では）生徒が「いじめじゃないか」と先生に教えても
先生も「あれは、けんかじゃないか？」と言っていて
いじめとけんかの境目もはっきりしないこともあるかもしれない。
しかし、助けてくれる人が誰もいないと思ったとき、
（いじめられている人の）生きていく力はどうなるだろう。
被害者は金銭も取られています。
自宅まで押しかけられて恐喝されています。
このようなことが毎日続く。
いじめの被害にあって自殺した鹿川裕史君が残した手紙には
こんな言葉がありました。
「このままじゃ生きジゴクになっちゃうよ。」
「先生方、このようなことは全国どこでも起こりうると思ってください。」
と私たち教員は言われます。
でも、起こっちゃだめですよね。人権無視です。
こんなことが起こらないように
美保野では小・中代表委員で話し合ったりしていますね。
どんなふうに取り組んでいったらいいか。
こんどは「してもらってうれしいこと」を考えてみましょう。
「話し合える」「声をかけ合える」「協力してくれる」
「地域の人が見守ってくれる」……お祭りまでやったりしましたね。
こういうことを、自分たちでできない場合は大人に相談したりしながら、
自分たちでつくっていく。
こういうことをやっていくためにはどうしたらいいだろう。
（生徒「小学生と代表委員会で話し合う。」）
（生徒「小学生にも声をかける。」）
（生徒「困っている人がいたら協力する、助ける。」）
意外に身近なことですよね。
ある青森県内の中学校の例です。
この学校はテレビに出るくらい荒れていました。
しかし、このままでは恥ずかしいと考えたある生徒が
生徒会長に立候補し、
「全校で大きな声で校歌を歌える学校にしよう」と呼びかけます。
そこからだんだん広がって、
この学校は全校合唱で有名な学校になりました。
みんなが楽しくなるようなことをやっていく。
そういうことも（いじめのない学校ををつくっていく上で）大事なんです。
これから文化祭がありますね。
文化祭で、見てくれる人が楽しくなるように、精一杯やっていきましょう。
「いじめ」とは何か。
今は「やられた人がこれはいじめだと思ったらいじめ」なんです。
もし、これからの人生の中で自分がいじめにあったら、
黙っていないで声を上げなさい。
助けてくれる人が必ずいます。