全校合唱練習中（１０月９日）
今年度の学習発表会まで、あと十日ほど。
全校合唱の練習も、だんだん熱を帯びてきました。
今年の全校合唱の曲は、「南のマジックアイランド」と「変わらないもの」の２曲。
昨日（１０月９日）は、加藤由美子先生を講師にお招きして御指導をいただきました。
加藤先生は、八戸市内の小学校で長年にわたって合唱指導で活躍された方です。
９月末に続いて、今回は２回目でした。
加藤先生が繰り返し教えてくださったことは、例えば以下の通り。
・ おしりや下腹に力を入れること。
・ 眉や頬を上げて笑顔で歌うこと。
・ 喉に力を入れない、きれいな歌声の出し方。
・ 音は鼻を通して響かせること。
・ 助詞の「が」や言葉の途中で使われている「が」は鼻濁音にすること。
最初は真顔で怖い表情をしていた子どもたちでしたが、加藤先生の指導を受けて、
だんだん優しい笑顔になり、口を大きく開けて歌えるようになりました。
学級でも今回の学びを生かして練習を続け、よりよい歌を皆様にお届けしたいものです。
保護者の皆様、地域の皆様、当日までの子どもたちの頑張りをどうぞお支えください。
全校合唱の練習も、だんだん熱を帯びてきました。
今年の全校合唱の曲は、「南のマジックアイランド」と「変わらないもの」の２曲。
昨日（１０月９日）は、加藤由美子先生を講師にお招きして御指導をいただきました。
加藤先生は、八戸市内の小学校で長年にわたって合唱指導で活躍された方です。
９月末に続いて、今回は２回目でした。
加藤先生が繰り返し教えてくださったことは、例えば以下の通り。
・ おしりや下腹に力を入れること。
・ 眉や頬を上げて笑顔で歌うこと。
・ 喉に力を入れない、きれいな歌声の出し方。
・ 音は鼻を通して響かせること。
・ 助詞の「が」や言葉の途中で使われている「が」は鼻濁音にすること。
 |
 |
 |
 |
最初は真顔で怖い表情をしていた子どもたちでしたが、加藤先生の指導を受けて、
だんだん優しい笑顔になり、口を大きく開けて歌えるようになりました。
学級でも今回の学びを生かして練習を続け、よりよい歌を皆様にお届けしたいものです。
保護者の皆様、地域の皆様、当日までの子どもたちの頑張りをどうぞお支えください。
高齢者疑似体験（10月2日）
後期がいよいよ始まりました。
4年生は総合的な学習で福祉の学習を始めました。
10月2日(火)、この日は市川中学校に隣接する特別養護老人ホーム「寿楽荘」から3名の職員をお招きし、
高齢者疑似体験の学習が行われました。
高齢者になるとどうして動きが遅くなってしまうのか、その理由を身をもって知る貴重な機会です。
視野を狭くするゴーグル、関節を曲がりにくくするサポーター、背骨を丸くしてかがめさせるおもり。
そして、手の関節の動きを制限したり感覚を鈍らせる手袋、さらに杖。
危険防止のため、いざというときに支える人をペアにして、段差など障害のあるコースを歩きました。
後半は車椅子の操作体験も行いました。
曲がりくねったコースで左右に動かしたり、段差では持ち上げたり下ろしたりといった動かし方です。
どちらの体験も、やはり自分がやってみることを通してその困難さや不便さを実感することができました。
また、ここから、自分は何をするべきか考えを進めたり広げたりすることができます。
これからも、このような体験の場を生かす学習を大切にしていきたいものです。
なお、10月下旬には、4年生が実際に寿楽荘さんにお邪魔して、交流を深める予定です。
4年生は総合的な学習で福祉の学習を始めました。
10月2日(火)、この日は市川中学校に隣接する特別養護老人ホーム「寿楽荘」から3名の職員をお招きし、
高齢者疑似体験の学習が行われました。
高齢者になるとどうして動きが遅くなってしまうのか、その理由を身をもって知る貴重な機会です。
視野を狭くするゴーグル、関節を曲がりにくくするサポーター、背骨を丸くしてかがめさせるおもり。
そして、手の関節の動きを制限したり感覚を鈍らせる手袋、さらに杖。
危険防止のため、いざというときに支える人をペアにして、段差など障害のあるコースを歩きました。
 |
 |
 |
 |
後半は車椅子の操作体験も行いました。
曲がりくねったコースで左右に動かしたり、段差では持ち上げたり下ろしたりといった動かし方です。
どちらの体験も、やはり自分がやってみることを通してその困難さや不便さを実感することができました。
また、ここから、自分は何をするべきか考えを進めたり広げたりすることができます。
これからも、このような体験の場を生かす学習を大切にしていきたいものです。
なお、10月下旬には、4年生が実際に寿楽荘さんにお邪魔して、交流を深める予定です。
全校集会＜表彰・校長講話＞（9月28日）
9月28日(金)は、子どもたちに前期の通信票が渡された日でした。
平成30年度の折り返し。もう、一年の半分です。
各学級では、前期はどんな力が身に付いたのか、後期はどんなことに挑戦していくのかを確かめました。
全校集会では、まず表彰が行われました。
対象は以下の通りです。
① 校内絵を描く会の金賞
② 夏休みのプール皆勤賞
③ 校内水泳大会の1位
④ 市内小学校陸上競技会の入賞者
表彰の次は、校長先生のお話。
黒板に「１００－１＝」と書かれ、その答えを問われた子どもたち。
当然のごとく、子どもたちは「９９」と答えるわけですが……。
実は、もっと深いお話だったのです。
校長先生は答えに「０」と書きました。
サービス業の心構えとして、知る人ぞ知る話。
例えば100人のお客様がいて、そのうち一人にでも不快な思いをさせてしまったとします。
すると、その店のサービスは0点になってしまうというということです。
ここから転じて、多賀小学校児童約100名の皆さんも、みんなでこれを頑張るぞというときに、
一人一人が全力で取り組んでほしい、という願いが込められたメッセージでした。
前期に積み重ねた努力を土台にして、後期はさらに充実した日々を送らせることができるよう、
職員一同で子どもたちを指導して参ります。
後期も変わらぬ御支援・御協力をよろしくお願いいたします。
平成30年度の折り返し。もう、一年の半分です。
各学級では、前期はどんな力が身に付いたのか、後期はどんなことに挑戦していくのかを確かめました。
全校集会では、まず表彰が行われました。
対象は以下の通りです。
① 校内絵を描く会の金賞
② 夏休みのプール皆勤賞
③ 校内水泳大会の1位
④ 市内小学校陸上競技会の入賞者
 |
 |
 |
 |
表彰の次は、校長先生のお話。
黒板に「１００－１＝」と書かれ、その答えを問われた子どもたち。
当然のごとく、子どもたちは「９９」と答えるわけですが……。
実は、もっと深いお話だったのです。
校長先生は答えに「０」と書きました。
サービス業の心構えとして、知る人ぞ知る話。
例えば100人のお客様がいて、そのうち一人にでも不快な思いをさせてしまったとします。
すると、その店のサービスは0点になってしまうというということです。
ここから転じて、多賀小学校児童約100名の皆さんも、みんなでこれを頑張るぞというときに、
一人一人が全力で取り組んでほしい、という願いが込められたメッセージでした。
前期に積み重ねた努力を土台にして、後期はさらに充実した日々を送らせることができるよう、
職員一同で子どもたちを指導して参ります。
後期も変わらぬ御支援・御協力をよろしくお願いいたします。
演劇鑑賞会（9月25日）
学習発表会まで1か月を切り、各学級での練習や準備が本格化してきました。
そんな子どもたちに、プロの演劇を見る機会が訪れました。
この日（9月25日）多賀小学校にお出でくださったのは、劇団「風の子」さん。
いつもの体育館ががらりと雰囲気を変え、そこはもう劇場でした。
上演されたのは「風の子バザール」。
たった3人の出演者が、一人で何役もこなしながら、笑いあり感動ありの演技を披露してくださいました。
おまけ。本校職員も代表で民族衣装を身に着けさせていただきました。
これも記念になりますね。
そんな子どもたちに、プロの演劇を見る機会が訪れました。
この日（9月25日）多賀小学校にお出でくださったのは、劇団「風の子」さん。
いつもの体育館ががらりと雰囲気を変え、そこはもう劇場でした。
上演されたのは「風の子バザール」。
たった3人の出演者が、一人で何役もこなしながら、笑いあり感動ありの演技を披露してくださいました。
 |
 |
 |
外国に伝わるお話をもとに構成された演目で、初めて見る民族衣装や楽器も登場し、目でも耳でも楽しませていただきました。 学習発表会で劇を披露する学年もあります。 プロの姿に学ぶ点がたくさん見つかりました。 自分たちの演技に一つでも多くのことを生かしたいものです。 |
おまけ。本校職員も代表で民族衣装を身に着けさせていただきました。
これも記念になりますね。