6/24 理科室の様子
昨日、今日の理科室での授業の様子を紹介します。
昨日は、5年生が顕微鏡を使った授業をしていました。
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使い方の確認を終え、グループごとに観察開始です。
レンズの調整をしています。
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この時間に顕微鏡で見るのは、メダカの卵です。
ピントを合わせのぞいてみると・・・
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卵の中で、心臓が動いているのが見えたようです。
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あちこちから、歓声が沸き上がっていました。
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今日の理科室。4年生が電流の実験のようです。
ブラックボックスの中には電池が二つあるようです。
つないでみると、モーターについた風車がどう回るか?
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まずは、予想です。
電池2個をどのような回路にすると、風車が速く回るのか。
これまでの学習などを振り返りながら考えています。
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さあ、実験開始。予想した回路図のように線をつなぎます。
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「さあ、回してみるよ。」回転の速さはどうかな?
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「あ、すごく速くなったよ!」
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実験をとおして、驚きいっぱい、わくわく学んでいる
三条っ子です。
昨日は、5年生が顕微鏡を使った授業をしていました。
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使い方の確認を終え、グループごとに観察開始です。
レンズの調整をしています。
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この時間に顕微鏡で見るのは、メダカの卵です。
ピントを合わせのぞいてみると・・・
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卵の中で、心臓が動いているのが見えたようです。
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あちこちから、歓声が沸き上がっていました。
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今日の理科室。4年生が電流の実験のようです。
ブラックボックスの中には電池が二つあるようです。
つないでみると、モーターについた風車がどう回るか?
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まずは、予想です。
電池2個をどのような回路にすると、風車が速く回るのか。
これまでの学習などを振り返りながら考えています。
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さあ、実験開始。予想した回路図のように線をつなぎます。
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「さあ、回してみるよ。」回転の速さはどうかな?
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「あ、すごく速くなったよ!」
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実験をとおして、驚きいっぱい、わくわく学んでいる
三条っ子です。