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教科・領域

1年国語

 昨日6日(水)は、地震により突然の臨時休校になり、保護者の皆様も驚いたことと思います。「帰宅後から登校前の間に震度5弱以上の地震が発生した場合は、通学路の安全、校舎内外の安全を考慮し、臨時休業とする」という、市教委の基準によります。本校4月9日付「非常災害時における児童の安全確保について」でもお知らせしたところです。この機会に、安全情報配信メールの受信がうまくできない、アドレスの変更があったなどの方は、申し出ていただき再登録等の作業をお願いします。
 さて、写真は1年国語「くじらぐも」の学習です。会話文に着目し、子供が話したところには赤線、クジラが話したところには青線を引いています。どの子も集中して線を引いていました。この後は、音読指導につながるのでしょうか?楽しみです。


2021/10/07 14:30 | この記事のURL教科・領域

4年算数

 4年算数「割合:何倍になるかを考えて」の学習です。
 問題文は、「テレビ塔の高さは90mで、これは百貨店の高さの3倍です。百貨店の高さは学校の2倍です。学校の高さは何mですか。」です。
 順に求めていく方法もありますが、何倍になるかに着目して、テレビ塔は学校の高さの2×3=6(倍)なので、90÷6=15(m)という考え方を理解していきます。子どもたちは、図に表しながら必死に考えていましたよ!


2021/09/17 08:30 | この記事のURL教科・領域

2年算数

 算数「図をつかって考えよう(2)」の学習です。たし算やひき算に係る文章題を解くのですが、増減量に着目して、差し引きいくら増えたかを考えます。
 「広場にさるが12匹いました。そこへ6匹来ました。その後、4匹帰りました。さるは何匹になりましたか」という問題です。順に足して引いても答えは出ますが、増減量に着目するので、①6-4=2 ②12+2=14(匹)と計算します。
 ブロックを使うなどして、どの子も一生懸命考えていました!


2021/09/15 14:20 | この記事のURL教科・領域

5年国語

 物語文「たずねびと」に登場する主人公の気持ちの変化に着目した授業です。
 主人公の心が一番変化した場面を選択し、理由を考えます。その理由を基に、この物語を「~だった綾(主人公)が、~によって~話」と一文でまとめていきます。視点に沿って順に考えることによって、物語の主題をまとめる力がついていきます。


2021/09/15 09:20 | この記事のURL教科・領域
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