「おって　たてたら」という題材です。パステルペーパーという材料を使い、折って立てた紙を建物や動物に見立てて作品を作りました。
　本時では、完成した作品を学級全体で鑑賞し合い、鑑賞カードに友達の作品を見て感じたこと、良かったところなどを書く活動をしました。

2022/03/01 16:00 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

「なわとびチャレンジカード」を使って、自分のめあて合格に向けて練習を重ねています。ペアになって、友達が跳んだ回数を数えるなどしながら協力して学習します。
　なわとびは、自分のめあてや達成状況が明確なので、自己肯定感を高めるのに適した教材ですね。

2022/03/01 15:50 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　毛筆で「水玉」という文字を書いています。３年生のまとめとして、今までに学習した「はね」「はらい」などの技能を生かして書くことがめあてです。
　子どもたちの目は真剣。集中力を身にけるのに、書道は効果的ですね。

2022/02/25 10:00 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

「ふりこのきまり」の学習です。今日のめあては、「ふりこが１往復する時間を測ってみよう」です。①ふりこが10往復する時間を測り、②その時間を１０で割って１往復する時間を出します。③これを３回繰り返します。
　実験を通して、振り子の１往復する時間が何によって変わるのか調べる方法を考えていきます。

2022/02/25 10:00 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域