上の階からコンコン、コンコン音が聞こえてくるので、何だろうと思い階段を上がっていくと、３年生が図工をしていました。「くぎうちトントン」の教材を制作しながら、かなづちの使い方を勉強しています。
　木片に３種類の長さのくぎを打ち付け、デザインします。どんな作品ができあがるでしょうか？

2022/02/10 15:00 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　本日一人一台端末の持ち帰りをし、学校にいる担任と端末を通じてやりとりを行います。対象は４～６年、２年２組となります。
　４年生では、ビデオ会議ツールを使い参加者の画面を表示しながら、音声や画像、背景の操作の仕方などを念入りに学習していました。保護者の方も時間が合えば、ご覧になっていただきたいと思います。

2022/02/10 14:30 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　歴史「原爆投下と戦争の終わり」の学習です。本時のめあては、「戦争はどのようにして終わったのでしょうか」です。教科書や社会科資料集の文章・資料をもとに、読み取っています。
　教師の指示を聞いてすぐに資料を開いたり発表したりと、いつ見ても６年生の学習態度は立派です。

2022/02/09 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　「人を引きつける表現」の学習です。まず、教科書にある物語や詩、文章から心が引かれる表現を見つけます。次に、その魅力を説明する文章を書くことが課題です。
　見つけるだけでも迷うことと思いますが、自分がどう感じるのかを書く、表現するのは大人でも大変なことです。高学年は、このような「思考・判断・表現」する力が求められています。

2022/02/04 12:20 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域