３年理科「音を出して調べよう」の学習です。音が大きいときと小さいときのトライアングルの震え方について、グループで役割分担をして調べています。トライアングルに貼った付箋は、音の大きさによって震え方に違いはあるのか…さて、結果はどうなったでしょうか？
　これまでの経験を基に予想し、主体的に問題解決しようとする態度を育てていきます。

2021/09/10 14:30 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　６年理科「月の形と太陽」の学習です。今日の課題は、「月の形が日によって変わって見えるのはどうしてだろうか」です。明確に説明することは、大人も難しいですね…。　写真は教師のモデル実験により、予想を確かめているところです。
　日没が早くなり、比較的早い時間から月がよく見えますので、お子様と一緒に空を眺めてみてはいかがでしょうか？

2021/09/10 14:20 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　２年生の体育では、マット運動や跳び箱運動に取り組んでいます。写真は、跳び箱への「跳びあがり、跳びおり」をしているところです。これにより、空中での高さ感覚や着地感覚を高め、次第に「開脚とび」に近づけていきます。
　開脚跳びの類似運動で最も効果が高いのは、「馬跳び」です。運動の機会が減っているので、家で馬跳び遊びなどをするのもいいですよ！

2021/09/08 11:30 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域

　算数「分数の約分」の授業です。“分数を約分するには、分母と分子をそれぞれの公約数でわる”わけですが、公約数を探し出すのも一苦労です。この後は、「異分母分数のたし算・ひき算」に発展していきます。方法は分かっても、まだまだ時間がかかる段階です。多くの問題を解きながら、習熟度を高めていくことになります。
　保護者の方も、かつての学習を思い出しながら、宿題などをのぞいてみてはいかがでしょうか？！

2021/09/08 10:10 ｜ この記事のURL ｜ 教科・領域