6月16日、2年生が生活科の学習で、ザリガニの観察をしました。
ザリガニはどのように動くのか、体のつくりはどうなっているのかなど、
じっくり観察しました。


初めは触れなかった児童も、だんだん慣れてきて、
ザリガニの捕まえ方が上手になってきました。

本校でも、学習の内容に応じて、1人1台端末を使った学習を試行しています。
各学年児童のスキルに応じて、教員も試行しながら学んでいます。

低学年では、オンラインでのドリル学習に取り組むことができました。
中学年では、調べ学習で活用ができました。また、４年生はローマ字入力で理科の観察シートづくりを頑張っていました。
高学年では、さらに一歩進み、静止画像撮影→画像貼付→コメントをローマ字で入力しています。

本日、６年生は体育で端末を使った「マット運動」の学習を行いました。
試技を互いに動画で撮影し合い、繰り返し再生して動きを確認し、次の試技に生かしていました。
自分の動きを確認することができ、さらに楽しく意欲的に取り組んでいました。
体育の学習でも、「みんななかよく　前向きに解決していく子」の様子が見られました。





 

５月２０日、三年生は太陽の観察を行いました。

太陽は南の高い方角にあり、影はとても短いことに気づきました。
日光を遮ると影ができるので、太陽と反対方向に影ができることを学びました。