本校は地域密着型教育において体験学習の充実をめざしています。4月17日(木)に中学校の体験学習の一環として縄文学習館に行ってきました。
学習の後はみんなでカレーライスを食べました。縄文時代に食べられていたかどうかはわかりませんが、おいしかったことだけは確かです。

2014/04/22 09:50 ｜ この記事のURL ｜ 総合的な学習の時間

　小学校３・４年生の総合的な学習の時間では『ふるさと』を題材に、いろいろな角度から学習に取り組んでいます。
　今日は県南地方で主に食べられている『かっけ』の調べ学習の一環として…、ゆでて食べてみました！
　子どもたちは、それぞれ自宅から持参した『ネギ味噌』や『ニンニク味噌』に、『かっけ』をつけて、おいしそう（楽しそう）に食べていました。
　八戸生活３年目の私も、生まれてはじめて『かっけ』なるものをいただきましたが、大変おいしかったです。以上、手前味噌なお知らせでした。

こちらは、宴のあと…

2013/11/27 13:20 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 授業風景

　今日はサツマイモの収穫！ビックリするくらいたくさんとれました。このあとは、どんなおいしい思いができるのかが楽しみですよネ。

2013/09/27 09:00 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 生活科

　安全マップがほぼ完成しました。発表会・意見交流会にむけて、発表練習や打合せを行っています。７月７日（日）の日曜参観日の参観授業で、保護者や地域の方々にむけて、発表する予定です。

2013/06/27 14:30 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 地域密着

　安全マップ作りの続報です。いよいよ、フィールドワークの成果を生かしたマップ作りに入りました。

2013/06/20 15:50 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 地域密着

　今日は、安全マップ作りのためのフィールドワークを実施しました。ふだん暮らしている故郷の景色も、見方・考え方で違うように見えるものだと気付いたようです。

2013/06/06 12:50 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 地域密着

　地域安全マップに関する２回目の学習の様子です。明日のフィールドワークを前に、危険個所認識のための視点・観点の共有化を図るため、事前学習会を行いました。このあと、ルートの確認や役割分担について話し合います。

2013/06/05 10:00 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 地域密着

　今年度、田代小学校では、『地域安全マップ』の見直し作業を予定しています。３～６年生の総合的な学習の時間を柱として、他教科・領域等と連携し、じっくりと取り組む予定です。
　今日はガイダンスを行いました。明日はマップ作りのための話合い・役割分担、明後日はフィールドワークと進める予定です。保護者・地域の皆様の見守り・ご協力等をお願いいたします。

2013/06/04 12:10 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間 地域密着

　小学校3・4年生は、朝から『ザル豆腐作り』に挑戦しています。やっと、おからができたようです。さて、この後の出来具合やいかにっ！？

2012/11/19 10:20 ｜ この記事のURL ｜ 小学校 総合的な学習の時間

　昨日は7月に行われた職場体験学習の報告会がありました。各学年ともスライドやポスター、実演など発表方法を工夫しながら発表できました。小学校３～６年生も発表をみに来て感想や質問をしてくれました。
　1年生は、来年はどこに行こうか今から悩んでいる模様・・・。

2012/09/07 09:00 ｜ この記事のURL ｜ 中学校 総合的な学習の時間