☆１人学級でもできる交流☆

　在籍児童が１人の学年があります。授業では、問題解決的な学習に取り組み、自力解決の場面でもがんばっているのですが、なかなかその時間の中で練り合いや話合い等の交流ができない…という悩みを抱えています。
　でも、学習の成果を掲示し、そこにたくさんの人がかかわって意見交流する方法として、付箋の活用をしています。双方向の交流を意図した工夫の一つです。
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